八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake第4课时说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake第4课时说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课是八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake的第4课时，人教新目标版。本单元主要围绕制作香蕉奶昔的过程进行展开，旨在帮助学生掌握制作食物的相关词汇和表达方式，同时培养他们的听、说、读、写能力。本课时主要学习如何用英语描述制作香蕉奶昔的步骤，与课本内容紧密相连，符合教学实际。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本节课所学的词汇和句型，准确描述制作香蕉奶昔的过程。

2.文化意识：学生通过学习了解不同文化背景下的饮食习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和解决问题的能力，提高创新思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习效果。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够掌握一些基本的日常交流用语和句型。在能力方面，学生具备初步的听、说、读、写能力，但表达时仍可能存在准确性不足、词汇量有限的问题。在素质方面，学生对新知识充满好奇，但注意力容易分散，需要教师引导。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在课堂纪律有待提高、自主学习能力不足的情况。他们对直观、生动的事物更感兴趣，因此，课程中需要融入丰富的教学活动来吸引他们的注意力。

在课程学习方面，学生对英语学习有热情，但面对较为复杂的句型和语法结构时可能会感到困惑。此外，部分学生在家庭中可能缺乏英语交流环境，影响他们的听说能力。因此，在教学中需要关注这些因素，采用适合学生层次的教学策略，以促进他们对本节课内容的理解和掌握。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，鼓励学生通过完成实际任务来学习英语。

2.设计制作香蕉奶昔的角色扮演活动，让学生在模拟的厨房环境中实践目标语言。

3.利用多媒体教学，播放制作奶昔的视频，增强视觉效果，辅助学生理解操作步骤。

4.开展小组讨论，让学生在小组内分享制作过程，提高口语交流和合作能力。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的单元，Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？你们有没有想过，如何用英语来描述制作美食的过程呢？今天我们就来学习一下如何用英语来描述制作香蕉奶昔的步骤。

2.学习新词汇

-（教师）在开始之前，我们先来学习一些新词汇。请看黑板，这里有几个关键词：banana,milk,shake,blender,slice,pour,mix。我会逐个解释它们的含义，并演示如何正确发音。请大家跟我读一遍。

3.观看视频

-（教师）现在，请大家一起观看一个制作香蕉奶昔的视频。注意观察视频中使用的工具和步骤，并尝试理解视频中的英语指令。

4.观看视频后讨论

-（教师）视频看完了，我们来讨论一下。请问，视频中的人是如何制作香蕉奶昔的？请一位同学来复述一下步骤。

5.学习目标句型

-（教师）很好！现在我们来学习如何用英语描述这些步骤。请看黑板，这里有几个句型：Howdoyoumakeabananamilkshake?First,Islicethebanana.Then,Ipourthemilk.Next,Iaddsomeicecream.Last,Iblendthemtogether.请大家跟我读几遍，并尝试记住这些句型。

6.小组活动

-（教师）现在，请大家分成小组，每组用这些句型和新学的词汇来编写一个制作香蕉奶昔的短剧。每个小组有10分钟的时间来准备，然后我们一起来表演。

7.小组表演

-（教师）时间到了，请各组依次来表演你们的短剧。其他同学要注意观察，一会儿我们来进行评价。

8.评价与反馈

-（教师）刚才大家的表现都非常好！现在我们来评选一下最佳表演奖。同时，我会给大家一些建议，帮助你们更好地使用英语。

9.实践活动

-（教师）现在，让我们一起来实际操作一下。我会准备一些香蕉、牛奶、冰淇淋和搅拌机。每组选一位代表来按照你们刚才编写的步骤来制作香蕉奶昔。其他同学可以为他/她提供口头指导。

10.制作完成后品尝

-（教师）香蕉奶昔制作完成了，让我们一起品尝一下自己的劳动成果吧！同时，也请大家思考一下，制作过程中有没有什么可以改进的地方。

11.总结与作业

-（教师）今天我们学习了如何用英语描述制作香蕉奶昔的过程，大家做得都很棒！作为作业，请大家回家后用英语写一篇关于如何制作你们喜欢的