八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框 在社会中成长说课稿 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版八年级道德与法治上册第一单元《走进社会生活》第一课《丰富的社会生活》第2框《在社会中成长》。本节课旨在让学生了解个人与社会的关系，认识到在社会中成长的重要性，以及如何在社会生活中不断成长和发展。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过引导学生回顾previously学习过的关于个人与社会的关系、社会规则等内容，帮助学生更好地理解本节课的知识点。教材中涉及到的内容如家庭、学校、社区等与学生生活紧密相关，有助于学生将所学知识应用到实际生活中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括社会责任感、社会参与意识和个人成长能力。通过学习本节课，学生将培养以下核心素养：1）提高对社会生活的认识，增强社会责任感，积极参与社会活动，为社会发展贡献自己的力量；2）培养社会参与意识，学会与他人合作、沟通，形成良好的集体意识和团队精神；3）提高个人成长能力，学会在社会生活中自我调适、自我发展，形成积极向上的人生态度。这些核心素养目标旨在帮助学生更好地适应社会生活，实现个人价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人与社会基本概念的基础知识，例如社会规则、社会角色、以及基本的道德准则。他们在家庭、学校和社区中已经积累了一定的社会生活经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各异。他们对社会现象充满好奇，喜欢通过案例分析和讨论来学习，具有一定的观察力和思考能力。在小组合作中，他们能够展现良好的沟通和协作能力，但也有部分学生可能更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-理解个人与社会之间复杂的关系，尤其是在面对具体社会问题时，如何将理论知识应用于实际情况。

-在分析和讨论社会现象时，可能会出现观点分歧，需要引导学生进行理性辩论和尊重他人意见。

-部分学生可能在表达自己的观点和感受时存在障碍，需要教师提供适当的支持和引导，帮助他们建立自信。

-需要克服对复杂社会问题的恐惧和排斥心理，鼓励学生积极参与社会生活，增强他们的社会责任感和参与意识。

教学资源

-教科书《道德与法治》新人教版八年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-教学PPT

-社会生活案例资料

-视频资料（社会现象短片、纪录片片段）

-小组讨论指导卡片

-学生反馈问卷

-课堂互动游戏道具

-教学评价表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课相关的社会生活案例和视频，要求学生预习并理解社会与个人成长的关系。

-设计预习问题：设计问题如“举例说明社会环境如何影响个人成长？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解社会生活的多样性和个人成长的关系。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于社会生活的短片，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解社会对个人成长的影响，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论社会环境对个人成长的正面和负面影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际生活中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于个人如何在社会中成长的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结，促进自我