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北京市第四中学网校高中化学第四章非金属及其化合物第5讲硫和氮的氧化物说课稿（PDF版）新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教学内容

本节课的教学内容为新人教版高中化学必修1第四章非金属及其化合物第5讲《硫和氮的氧化物》。本讲主要涵盖以下内容：

1.硫的氧化物：二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3）的物理性质、化学性质及制备方法。

2.氮的氧化物：一氧化氮（NO）、二氧化氮（NO2）和五氧化二氮（N2O5）的物理性质、化学性质及制备方法。

3.硫和氮的氧化物在环境、工业等方面的应用及其对环境的影响。

本节课将引导学生掌握硫和氮的氧化物的性质、制备方法及实际应用，提高学生对非金属元素化合物的认识。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的观察能力和实验操作能力，加深对硫和氮氧化物性质的理解。

2.实证意识：通过分析硫和氮氧化物的制备方法和应用，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，学会从化学视角认识生活中的环境问题，提升环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①硫和氮的氧化物的物理性质和化学性质，包括它们在不同条件下的反应特性。

②硫和氮的氧化物的制备方法，以及这些化合物在工业和环境中的应用。

2.教学难点

①硫和氮的氧化物的化学性质的理解，尤其是氧化还原反应的具体过程和机理。

②硫和氮的氧化物对环境的影响，包括它们在空气污染中的作用及治理方法，需要学生结合实际情况进行分析和思考。

四、教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电子白板、计算机、化学实验器材。

2.课程平台：北京市第四中学网校平台。

3.信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、在线测试系统。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示硫磺燃烧和氮气液化的实验现象，引发学生对硫和氮氧化物的兴趣。

-回顾旧知：回顾第四章非金属及其化合物中已学习的氧族元素和氮族元素的基本性质。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解硫和氮的氧化物的物理性质、化学性质，以及它们的制备方法。

-①硫的氧化物：二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3）的物理性质、化学性质及制备方法。

-②氮的氧化物：一氧化氮（NO）、二氧化氮（NO2）和五氧化二氮（N2O5）的物理性质、化学性质及制备方法。

-举例说明：通过实例说明硫和氮的氧化物在工业生产和环境保护中的应用。

-互动探究：引导学生通过讨论硫和氮的氧化物对环境的影响，并提出相应的治理措施。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，观察硫和氮氧化物的反应现象，记录实验结果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保实验安全有效。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调硫和氮的氧化物的性质及其对环境的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成硫和氮氧化物性质的练习题，以及撰写一篇关于硫和氮氧化物在环境保护中的应用的短文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关化学实验视频：收集硫和氮氧化物的制备实验、性质实验的视频资料，以便学生更直观地理解实验过程和结果。

-环境保护案例：搜集硫和氮氧化物对环境影响的实际案例，如酸雨的形成、汽车尾气处理等，以及相应的环保措施。

-化学工业应用资料：介绍硫和氮氧化物在化学工业中的应用，如硫酸的制备、氮肥的生产等。

-学术论文和报告：提供一些关于硫和氮氧化物研究的学术论文或报告，供有兴趣深入了解的学生阅读。

2.拓展建议

-观看实验视频：鼓励学生在课后观看硫和氮氧化物的实验视频，加深对实验原理和操作的理解。

-研究环保案例：引导学生分析硫和氮氧化物对环境的影响，探讨减少污染和治理环境问题的方法。

-调查化学工业应用：组织学生调查当地或国内外硫和氮氧化物的工业应用，了解化学工业的发展现状。

-阅读学术论文：推荐学生阅读相关的学术论文或报告，培养他们的学术兴趣和科学研究能力。

-开展小组讨论：鼓励学生分组讨论硫和氮氧化物的性质、应用和环境影响，促进交流和合作学习。

-设计实验方案：让学生尝试设计硫和氮氧化物的实验方案，提高实验设计和动手操作的能力。

-参与科学讲座：鼓励学生参加学校或社区举办的化学科学讲座，拓宽知识视野，激发学习兴趣。

七、板书设计

1.硫的氧化物

①二氧化硫（SO2）的物理性质：无色、有刺激性气味、溶于水

②二氧化硫的化学性质：与水反应生成亚硫酸、与氧气反应生成三氧化硫

③三氧化硫（SO3）的物理性质：无色、易挥发、与水反应生成硫酸

2.氮的