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基于多学科视角的数学建模大单元说课稿——以体重与脉搏为例

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

基于多学科视角的数学建模大单元说课稿——以体重与脉搏为例

设计思路

本节课以数学建模为核心，融合生物、体育等多学科知识，通过体重与脉搏关系的案例，引导学生运用数学工具解决实际问题。课程设计注重理论与实践相结合，首先引导学生了解体重与脉搏的基本概念及其关系，然后运用统计与概率知识，让学生收集、整理、分析数据，建立数学模型，最后通过模型验证与优化，提高学生的数据分析能力和实际问题解决能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析、数学思考、问题解决等核心素养。通过分析体重与脉搏的关系，学生将学会运用统计方法处理数据，培养数据分析能力；在建立数学模型的过程中，发展逻辑思维和数学抽象能力；通过模型的应用与优化，提高解决实际问题的能力。同时，课程强调跨学科知识的融合，激发学生的创新意识，提升综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-体重与脉搏关系的理解：让学生掌握体重与脉搏之间的生物学基础，理解体重变化对脉搏的影响。

举例：通过讲解心脏功能与体重的关系，使学生明白体重增加会导致心脏负荷加大，从而影响脉搏频率。

-数据收集与处理方法：教授学生如何收集体重与脉搏的数据，以及如何运用统计软件进行分析。

举例：