六年级信息技术上册 珍稀植物说课稿1 冀教版.docxVIP

六年级信息技术上册珍稀植物说课稿1冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冀教版六年级信息技术上册《珍稀植物》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕冀教版六年级信息技术上册《珍稀植物》这一章节，引导学生了解我国珍稀植物的种类、特点以及保护方法。通过实际操作，让学生掌握利用信息技术手段查询和整理珍稀植物资料的基本技能，提高学生的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和环境保护意识。学生将学会运用信息技术手段搜集、整理和分析珍稀植物的相关资料，提高信息检索与处理能力；同时，通过了解珍稀植物的保护现状，增强对生态环境保护的认知和责任感，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握利用信息技术查询珍稀植物资料的方法和技巧。

②理解珍稀植物的基本特征及其面临的生存挑战。

2.教学难点

①如何高效地利用网络资源，筛选和整合有关珍稀植物的可靠信息。

②如何通过信息技术手段，将收集到的珍稀植物资料进行系统整理和分析，形成有价值的报告或展示。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：冀教版六年级信息技术上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集珍稀植物图片、视频资料，以及相关的信息检索工具和软件。

3.实验器材：计算机、投影仪、网络资源等。

4.教室布置：设置信息检索区、资料整理区，以及小组讨论区，确保学生能够顺利开展学习和讨论活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组珍稀植物的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物的名字吗？它们有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习关于珍稀植物的知识，并利用信息技术来了解它们。”

-教师简要介绍珍稀植物的概念和重要性，激发学生的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解珍稀植物的定义、分类、特点以及保护的意义。

-利用多媒体资源展示珍稀植物的实际案例，如大熊猫、水杉等，让学生对珍稀植物有直观的认识。

-教师演示如何使用计算机和网络资源查询珍稀植物的信息，强调信息检索的技巧和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用计算机查询一种珍稀植物的信息。

-每组整理查询到的信息，并准备进行简短的汇报。

-教师巡回指导，帮助学生解决查询过程中的问题。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师提问：“你们查询到的珍稀植物有哪些特点？它们面临哪些威胁？”

-学生汇报查询结果，并围绕问题展开讨论。

-教师引导学生思考如何利用信息技术更好地保护珍稀植物。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提出一个情境：“假设你是一位环保志愿者，如何利用信息技术推广珍稀植物的保护？”

-学生分小组讨论，提出各自的推广方案。

-每组选代表分享讨论结果，教师给予评价和反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调珍稀植物保护的重要性和信息技术的应用。

-学生反思本节课的学习过程，分享自己的收获和不足。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于珍稀植物保护的短文，结合信息技术应用。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际问题情境引导学生主动探索和学习，同时培养学生的信息素养和环保意识。

知识点梳理

1.珍稀植物的概念与分类

-珍稀植物的定义：指在自然界中分布范围极其有限，种群数量稀少，处于濒危状态的植物。

-珍稀植物的分类：包括国家重点保护的珍稀植物和地方保护的珍稀植物。

2.珍稀植物的特点

-特有性：珍稀植物往往具有独特的生态、生理和形态特征。

-濒危性：珍稀植物面临着生存威胁，如生境破坏、过度利用等。

-不可替代性：珍稀植物在生态系统中的功能和作用无法被其他物种替代。

3.珍稀植物的保护

-法律保护：国家通过立法对珍稀植物进行保护，如《中华人民共和国野生植物保护法》。

-保护区建设：建立自然保护区，保护珍稀植物及其生境。

-科学研究：开展珍稀植物的生物学、生态学研究，为保护提供科学依据。

-公众教育：通过公众教育和宣传，提高公众对珍稀植物保护的意识。

4.信息技术在珍稀植物保护中的应用

-信息查询：利用网络资源，如数据库、搜索引擎等，查询珍稀植物的相关资料。

-数据分析：使用统计软件对珍稀植物的分布、生存状况等数据进行处理和分析。

-远程监测：利用遥感技术对珍稀植物的生境进行远程监测。

-网络宣传：通过社交媒体、官方网站等渠道，宣传珍稀植物的保护知识。

5.珍稀植物保护的意义

-生态平衡：珍稀植