六年级品德与社会下册 我为祖国绘蓝图 1说课稿 科教版.docxVIP

六年级品德与社会下册我为祖国绘蓝图1说课稿科教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“我为祖国绘蓝图”为主题，旨在引导学生了解我国现代化建设的总体布局和战略目标，激发学生热爱祖国、为祖国发展贡献力量的情感。通过本节课的学习，使学生能够结合所学知识，为祖国的发展出谋划策，绘制一幅心中的“蓝图”，培养学生的创新意识和实践能力。教学内容紧密联系科教版六年级品德与社会下册教材，注重知识性与实践性的结合，以提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.培养学生的家国情怀，提升对国家发展战略的认识和理解。

2.发展学生的批判性思维，能够结合实际情况提出建设性的意见。

3.增强学生的创新意识，能够创造性地设计符合国家发展需要的“蓝图”。

4.提高学生的实践能力，通过绘制“蓝图”的活动，锻炼学生的动手操作和实际应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解我国现代化建设的“两步走”战略及其意义。

②培养学生运用所学知识，结合实际，为祖国绘制发展蓝图的能力。

2.教学难点

①引导学生深刻理解社会主义现代化建设的复杂性和长期性。

②指导学生如何将抽象的发展目标转化为具体的、可操作的“蓝图”设计，包括对经济、文化、科技等方面的综合考虑。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师讲解我国现代化建设战略，学生分组讨论其内涵与意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟规划者身份，为祖国绘制发展蓝图，增强实践参与感。

3.利用多媒体展示相关案例，如成功的发展规划案例，帮助学生理解理论并启发创意。

4.整合项目导向学习，鼓励学生通过小组合作，结合教材内容，完成一份具体的“发展蓝图”设计方案。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于我国现代化建设成就的视频，让学生初步感受国家发展的速度和变化。

-提出问题：视频观看结束后，教师提问：“你们觉得我国现代化建设取得了哪些成就？这些成就对我们的生活有哪些影响？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何为祖国绘蓝图，共同探讨国家未来的发展。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解我国现代化建设的“两步走”战略，解释每个步骤的目标和意义。

-利用多媒体展示相关数据和图表，帮助学生理解国家发展的具体指标。

-结合教材内容，讲解如何结合实际情况绘制发展蓝图，包括经济、文化、科技等方面的考虑。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，每组根据教材内容和教师讲解，讨论如何为祖国绘制发展蓝图。

-每组选派一名代表汇报讨论成果，其他学生可提出意见和建议。

-教师引导学生思考如何在蓝图中体现创新和可持续发展的理念。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学知识，为某个特定领域（如教育、环保）设计一个简单的发展蓝图。

-学生独立完成后，教师邀请几名学生分享他们的设计方案，并进行点评和指导。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对国家的发展有了哪些新的认识？你们认为自己能为国家的发展做些什么？”

-学生回答后，教师总结本节课的重点内容，强调学生应将所学知识应用到实际中，为祖国的未来贡献自己的力量。

注意：整个教学过程中，教师应密切关注学生的学习反应，适时调整教学节奏和难度，确保教学目标的实现。同时，鼓励学生提问和发表意见，促进师生之间的互动和沟通。

六、知识点梳理

1.我国的社会主义现代化建设“两步走”战略

-第一步：从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。

-第二步：从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

2.社会主义现代化建设的主要目标

-经济建设：实现经济持续健康发展，提高人民生活水平。

-政治建设：加强社会主义民主政治建设，保障人民民主权利。

-文化建设：发展社会主义先进文化，提高国民素质。

-社会建设：构建社会主义和谐社会，保障社会公平正义。

-生态文明建设：推动绿色发展，保护生态环境。

3.社会主义现代化建设的重要举措

-深化供给侧结构性改革，优化产业结构。

-实施创新驱动发展战略，提升科技创新能力。

-推进城乡一体化发展，缩小城乡差距。

-加强生态环境保护，推动绿色发展。

-深化改革开放，增强发展动力。

4.为祖国绘制发展蓝图的方法和步骤

-分析现状：了解我国在经济、政治、文化、社会、生态等方面的现状。

-确定目标：根据社会主义现代化建设的目标，设定具体的发展指标。

-制定措施：结合实际情况，提出实现目标的措施和建议。

-落实执行：将蓝图转化为实际行动，推动国