口算除法 （说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docxVIP

口算除法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：口算除法

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版三年级下册数学教材中的口算除法内容进行教学，旨在让学生掌握口算除法的基本方法，提高计算速度和准确性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过口算除法的练习，学生将提高对数字的敏感度，增强数感和运算能力。同时，通过解决实际生活中的除法问题，学生将学会将抽象的数学知识应用于具体情境，培养应用意识和创新意识，为形成解决复杂问题的能力奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握口算除法的基本步骤和计算方法，能够熟练进行一位数除以一位数的口算。

②能够理解除法算式中各部分的名称和意义，正确书写除法算式。

2.教学难点：

①在口算除法过程中，对于有余数的除法算式，学生可能难以理解余数的概念和如何正确处理余数。

②在应用除法解决实际问题时，学生可能难以将实际问题抽象为除法算式，并在计算过程中保持准确性。特别是涉及到多步骤计算时，学生可能会出现计算错误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版三年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备口算除法的练习题，以及相关的PPT演示文稿，用于展示口算步骤和例题。

3.教室布置：将教室环境布置为便于小组讨论的形式，确保每个小组有足够的空间进行互动和练习。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学内容——口算除法。在开始之前，我想请大家回忆一下我们之前学过的加法和减法，它们在我们的生活中有什么作用呢？对了，它们帮助我们解决了很多实际问题。那么，除法又是干什么的呢？今天我们就来探究一下除法的奥秘。

2.教学口算除法的基本步骤

首先，请大家打开教材，翻到第XX页。在这里，我们看到了一些口算除法的例题。现在，我要一步一步地教大家如何进行口算除法。

①我们先来看第一个例题：6÷2。请大家跟我一起说，6除以2等于多少？对，等于3。那么，我们是如何得出这个答案的呢？首先，我们要找到被除数和除数。在这个例题中，6是被除数，2是除数。接下来，我们要看6中有几个2。显然，6中有3个2，所以6除以2等于3。

②接下来，我们来看第二个例题：9÷3。同样地，请大家找出被除数和除数。9是被除数，3是除数。那么，9中有几个3呢？对了，有3个3，所以9除以3等于3。

3.练习口算除法

现在，请大家拿出练习本，我们来做一些口算除法的练习题。我会给出一些除法算式，请大家迅速说出答案。

①8÷4=

②12÷6=

③15÷5=

④10÷2=

同学们做得很好！如果遇到困难，不要害怕，我们可以多练习，多思考，慢慢就会掌握口算除法的技巧。

4.探究口算除法的应用

现在，我们已经学会了口算除法，那么它在我们的生活中有什么应用呢？下面，请大家分成小组，一起讨论一下，看看你们能想到哪些生活中可以用到口算除法的例子。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

好，同学们，你们都讨论得怎么样了？现在，请每个小组派一个代表来分享一下你们的讨论成果。

（学生分享讨论成果，教师总结）

同学们，你们真是太棒了！大家提到了很多生活中可以用到口算除法的例子，比如分水果、分糖果、计算物品的价格等等。这说明口算除法在我们的生活中是非常实用的。

5.解决实际问题

下面，我们来解决一个实际问题。请大家看黑板，这里有一道题目：有10个苹果，要平均分给2个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果呢？这就是一个口算除法的实际问题。请大家尝试用我们刚刚学过的口算除法来解决它。

（学生尝试解决问题，教师指导）

很好，有的同学说每个小朋友可以分到5个苹果。那么，你是怎么算出来的呢？对，10除以2等于5。所以，每个小朋友可以分到5个苹果。

6.总结与反思

同学们，今天我们学习了口算除法，大家掌握得怎么样？在课堂上，我们通过例题讲解、练习题、小组讨论和解决实际问题等多种方式，深入了解了口算除法的基本步骤和应用。希望大家能够在课后多加练习，不断提高自己的口算能力。

最后，我想请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下以下几个问题：

①口算除法的基本步骤是什么？

②口算除法在生活中有哪些应用？

③在解决实际问题时，如何运用口算除法？

请大家在心里默念这些问题，并思考一下自己的答案。这节课我们就上到这里，下课！

知识点梳理

1.口算除法的定义

口算除法是一种不依赖计算工具，直接使用大脑进行除法运算的方法。它是数学计算的基本技能之一，对于培养学生的逻辑思维能力和计算能力具