八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第七课 走进网络空间《体验网络学习》说课稿 教科版.docxVIP

八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间《体验网络学习》说课稿教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为教科版八年级道德与法治上册第三单元《网络世界》中的第七课《走进网络空间——体验网络学习》。本节课主要围绕网络学习这一主题，引导学生了解网络学习的基本特点、优势及注意事项。具体内容包括：

1.网络学习的定义与特点；

2.网络学习与传统学习的区别；

3.网络学习资源的选择与利用；

4.网络学习过程中的自律与安全；

5.网络学习对个人成长的影响。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、法治素养和自我发展素养。具体目标如下：

1.信息素养：培养学生利用网络资源进行有效学习的能力，提升信息检索、筛选、加工和应用的能力。

2.法治素养：引导学生自觉遵守网络法律法规，增强网络安全意识，形成正确的网络行为习惯。

3.自我发展素养：帮助学生认识网络学习对个人成长的重要性，激发自我发展的内在动力，提高自主学习、自我管理的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解和掌握网络学习的特点和优势，以及如何安全、有效地利用网络资源进行学习。具体包括以下几个方面：

-网络学习资源的丰富性和便捷性：例如，如何利用搜索引擎快速找到学习资料，如何通过在线教育平台获取优质课程。

-网络学习的自律性：强调学生在网络学习中需要自我管理，如设定学习计划、避免分心等。

-网络学习的安全性：教授学生识别网络风险，如防范网络诈骗、保护个人信息不被泄露。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下几个方面，需要教师采取有效方法帮助学生理解和突破：

-网络学习资源的有效筛选：学生在面对海量的网络学习资源时，往往难以判断哪些是高质量、适合自己当前学习需求的资源。例如，如何从众多在线课程中挑选出最适合自己学习水平和兴趣的课程。

-网络学习自律性的培养：学生可能在网络学习中缺乏自律，容易受到网络其他内容的干扰，导致学习效率低下。例如，学生在使用电脑学习时，可能会被社交媒体、游戏等吸引，从而分散注意力。

-网络安全的意识与实践：学生可能对网络安全知识了解不足，容易受到网络诈骗、个人信息泄露等风险的侵害。例如，如何识别和防范钓鱼网站、如何设置复杂的密码等。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究为辅助，引导学生深入理解网络学习的内涵和要点。讲授将围绕网络学习的特点、优势和安全知识进行，讨论则鼓励学生分享个人经验和看法。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生就网络学习资源的选择和安全问题进行探讨。此外，通过角色扮演活动模拟网络学习场景，让学生在实际操作中体验网络学习的自律性和安全性。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，展示网络学习的实例和案例，增强学生的直观感受和参与度。同时，使用在线平台和工具，如学习管理系统、在线互动白板，以促进学生的互动和参与。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学的网络知识，如“同学们，你们平时都是怎样使用网络的？网络对你们的学习有什么帮助？”然后引出本节课的主题：“今天我们将学习如何利用网络进行有效的学习，让我们一起走进网络空间，体验网络学习。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先利用PPT展示网络学习的基本特点和优势，通过案例分享，让学生了解网络学习与传统学习的区别。接着，讲解如何选择和利用网络学习资源，强调自律性和安全意识的重要性。具体内容包括：

-展示网络学习资源的丰富性和便捷性，如在线课程、教育平台等。

-分析网络学习中的自律问题，如时间管理、避免分心等。

-讲解网络安全知识，如防范网络诈骗、保护个人信息等。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些实际问题，让学生分组讨论并给出解决方案。例如：“如果你在网上找到一个很好的学习资源，你会如何评估它的质量和适用性？”或者“设想你在网上学习时遇到诈骗，你会怎么做？”通过讨论，学生能够将所学知识应用到实际情境中。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调网络学习的特点和注意事项，并鼓励学生在日常学习中积极尝试网络学习资源。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：一是让学生课后利用网络学习资源完成一个小项目，如制作一个关于某个主题的PPT；二是要求学生撰写一篇关于网络学习体验的心得体会，分享自己的感受和收获。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-网络学习平台：介绍国内外知名的网络学习平台，如Coursera、edX、网易云课堂等，这些平台提供了丰富的在线课程资源，涉及各个学科领域。