2024《6-10的认识与加减法》单元整体教学.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

《6-10的认识与加减法》单元整体教学

单元内容概述

本单元内容主要由两条脉络展开

一条是数的认识主线，以“数数〞为核心，带领学生经历从具体数量中抽象出数--理解数字符号的意义--能用数描述生活中的事物数量——理解数的大小关系和数序，能解决和数有关的实际问题，初步建立数感；

一条是数的运算主线，以“加减法的意义〞为核心，学生需要基于数的意义理解6-10的加减法运算的意义——理解算理并能正确计算——解决实际问题——连加、连减和加减混合运算，发展运算能力。

本单元内容主要包括：“6-9的认识〞、“6~9的加、减法〞、“10的认识和加减法〞“连加、连减〞“加减混合〞。其中10的认识停留在“9再多加1

企业人力资源管理师持证人

请付费阅读确认后再下载，谢谢。

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2025年07月16日上传了企业人力资源管理师

更多 >