山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术 2.docxVIP

山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术2.2获取网络信息的策略与技巧说课稿粤教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术2.2获取网络信息的策略与技巧说课稿粤教版必修1

设计思路

本节课以粤教版必修1高中信息技术教材为基础，针对高中生的认知水平和实际需求，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾已学的网络基础知识，引出获取网络信息的策略与技巧；其次，结合具体案例，讲解和演示搜索引擎的高级使用、关键词的筛选与组合、信息来源的鉴别等技巧；最后，通过课堂实践和小组讨论，让学生在实际操作中掌握获取网络信息的策略与技巧，提高信息检索能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高运用网络获取、分析、评价信息的能力；发展学生的信息社会责任感，使其能够遵守网络道德规范，合理使用网络资源；增强学生的创新思维，鼓励其在信息检索过程中发现问题、解决问题。

学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，他们在信息技术知识方面已经具备了一定的基础，如网络基本概念、互联网使用等。在能力方面，学生具备基本的计算机操作能力，但信息检索技巧和策略运用尚不成熟。在素质方面，学生具备一定的逻辑思维和分析能力，但缺乏对信息来源的鉴别和评估能力。

学生在行为习惯上，多数能遵守网络道德规范，但部分学生在网络使用上存在一定的依赖和盲目性，对网络信息的筛选和判断能力不足。这些因素对课程学习产生了一定的影响，需要在教学中注重引导学生养成良好的信息检索习惯，提高他们的信息素养。

针对学生的实际情况，本节课将采用案例教学、实践操作和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息检索技巧和策略，以提高他们在实际生活中的信息素养。

教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

2.软件资源：互联网浏览器、搜索引擎、教学PPT

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：网络教学资源库、电子教材

5.教学手段：案例演示、小组讨论、课堂实践

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用上一节课的知识点回顾，询问学生如何使用搜索引擎进行基本的信息检索。

-提出一个实际问题，如“如何在网络上快速找到一篇关于‘气候变化’的高质量论文？”

-引导学生思考并讨论获取网络信息的策略与技巧。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍搜索引擎的高级使用技巧，包括关键词的选择、组合、使用引号等。

-展示如何利用搜索引擎的过滤功能快速定位所需信息。

-讲解如何评估网络信息的可信度和来源，包括查看网站域名、作者背景、发布日期等。

-通过具体案例演示上述技巧的实际应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行搜索引擎使用练习，每组选择一个主题，利用所学技巧进行信息检索。

-每组选派一名代表分享检索结果，并简要说明使用哪些技巧。

-教师对学生的检索过程和结果进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调获取网络信息策略与技巧的重要性。

-强调学生在日常学习和生活中应合理使用网络资源，提高信息素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置一个课后作业，要求学生利用本节课所学，针对某一主题进行网络信息检索，并撰写一份简要的信息检索报告。

-明确作业的提交时间和评价标准。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《网络信息检索技巧》

-《网络素养与信息鉴别》

-《搜索引擎的使用策略》

-《数字时代的知识管理》

2.课后自主学习和探究：

-探索不同搜索引擎的特性和使用技巧，例如Google、Bing、百度等。

-分析和比较不同搜索引擎在检索同一主题时的结果差异。

-学习如何使用专业数据库进行文献检索，如CNKI、WebofScience等。

-了解信息检索在学术研究中的作用，包括如何构建检索策略、评估信息来源等。

-研究网络信息安全知识，包括如何防止个人信息泄露、识别网络诈骗等。

-鼓励学生关注信息技术发展的最新动态，例如人工智能在信息检索中的应用。

-完成一次网络信息检索项目，选择一个感兴趣的主题，运用本节课所学技巧，检索相关资料，并撰写一份研究报告。

-探索信息可视化工具，学习如何将检索到的信息以图表、思维导图等形式呈现。

-学习信息伦理和法律法规，了解在信息检索和使用过程中应遵守的规则。

-参与在线学习社区，如学术论坛、专业博客等，交流信息检索经验，分享学习心得。

板书设计

①网络信息检索技巧

-关键词选择与组合

-使用引号进行精确搜索

-搜索引擎的高级搜索功能

②信息评估与鉴别

-网络信息来源的可靠性

-域名和作者背景的判断

-发布日期与信息时效性

③网络信