八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第九课 从署名权说起 第2框 信守合同说课稿 人民版.docxVIP

八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第九课从署名权说起第2框信守合同说课稿人民版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《八年级道德与法治上册》第三单元《法律在我心中》第九课《从署名权说起》第2框《信守合同》。本节课旨在让学生了解合同的基本概念、合同的种类及其重要性，认识信守合同的意义，培养学生的法律意识和诚信意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前面的课程中已经学习了法律的基本概念、法律的作用以及公民的基本权利和义务等，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将更加深入地了解合同在法律中的地位和作用，以及信守合同对个人和社会的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、诚信意识和公共参与意识。通过学习合同的相关知识，学生将提高法治意识，理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性；培养诚信意识，认识到信守合同不仅是法律要求，更是个人品德的体现；增强公共参与意识，学会在日常生活中积极履行合同义务，维护自身权益，为构建和谐社会贡献力量。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的法律常识，对法律的基本概念有初步的认识。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题分析能力，能够跟随教师的引导进行思考和讨论。在素质方面，学生们正处于道德观念和法律意识逐步形成的关键时期，对于诚信、责任等价值观有了一定的认识。

在行为习惯上，学生们可能存在一定的自我中心意识，对于合同的严肃性和信守承诺的重要性可能理解不够深刻。他们可能习惯于口头承诺，对于书面合同的制定和履行缺乏实践经验。这些习惯可能会影响他们对本节课内容的理解和接受。

学生对课程学习的兴趣和态度也将影响学习效果。由于本节课内容与学生的日常生活紧密相关，如果能够结合实际案例进行教学，将有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习积极性。同时，通过引导学生们认识到信守合同对个人和社会的意义，可以促进他们形成良好的法律意识和诚信意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生理解合同的定义、类型和重要性。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解合同违约的后果和信守合同的必要性。

3.小组讨论法：分组讨论合同在实际生活中的应用，促进学生思考和交流。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示合同的相关知识点，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生对合同知识的掌握情况。

3.网络资源：引导学生使用网络资源查找相关案例，拓展学习视野。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了公民的基本权利和义务，那么在日常生活中，我们如何通过法律来保护自己的权益呢？今天，我们就来学习一个新的内容——《信守合同》。

2.首先，请大家回顾一下我们之前学过的法律知识，思考一下法律在我们生活中的作用。

二、新课讲解

1.讲解合同的定义：合同是平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

2.讲解合同的类型：口头合同和书面合同。

3.讲解合同的重要性：合同是保障当事人权益的重要手段，是维护社会经济秩序的基础。

4.讲解信守合同的意义：信守合同是法治社会的基本要求，是个人品德的体现。

三、课文主旨内容探究

1.请同学们翻到课本第96页，阅读课文第一段，思考一下，合同在法律中的地位和作用是什么？

2.学生回答：合同是法律关系的基础，是法律调整社会经济关系的重要手段。

3.教师总结：确实，合同在法律中具有非常重要的地位，它能够明确当事人的权利和义务，维护社会经济秩序。

四、全文侧重点讲解

1.讲解合同的三要素：当事人、标的物、权利义务。

2.讲解合同违约的后果：违约方应承担违约责任，赔偿对方损失。

3.讲解信守合同的必要性：信守合同能够维护当事人的权益，促进社会和谐发展。

五、案例分析

1.给同学们提供一个案例，请大家分析案例中合同的履行情况。

2.学生分析：案例中甲乙双方签订了购房合同，但乙方未能按时支付房款，甲方因此解除合同。

3.教师引导：同学们，从这个案例中我们可以看出，不履行合同会导致合同解除，给当事人带来损失。因此，我们要重视合同的履行。

六、互动环节

1.请同学们分成小组，讨论以下问题：如何在日常生活中避免合同纠纷？

2.学生讨论：加强法律意识，签订书面合同，明确权利义务等。

3.教师总结：同学们说得很好，我们要在签订合同前做好充分的了解和沟通，以减少合同纠纷。

七、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了合同的定义、类型和重要性，以及信守合同的必要性。

2.请同学们课后思考：如何在生活中运用合同知识来保护自己的权益？

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