2024教育心得体会：论美育教学中的高峰体验.docx

教育心得体会：论美育教学中的高峰体验

亚伯拉罕·马斯洛(AbrahamH.Maslow)基于心理学的研究认为“高峰体验是对心醉神迷、销魂、狂喜以及极乐的体验的概括。〞这种体验，从美育角度看同样重要，毕竟美育是感性和精神不断完善的过程；毕竟“心醉神迷，销魂，狂喜以及极乐的体验〞带来的审美愉悦是令人无法忽视的，它使高峰体验有了合理的解释，例如“在欣赏音乐时得到的美的享受、在大自然怀抱中感悟到的人生真谛等等，都是人类在高峰体验的合理解释。〞

在美育教学中，师生关系以及多组审美关系均使高峰体验存在多种可能性。为实现高峰体验，美育可以从以下方面开展探索：以审美关注唤醒高峰体验；以审美洞察力澄明高峰体