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高二会考语文英语考试范围及题型内容和目标要求
语文能力目标
考试分识记、理解、分析综合、表达应用和文学鉴赏五个能力层级。
A．识记：识别和记忆是最基本的语文能力层级，没有对语文知识的识记，
便不能形成语文能力。它的基础性与知识性较强，如教材中常用的汉字的形、音、
义，语文知识，文学常识，文化常识，规定背诵的课文，都必须识别与记忆。
B．理解：在识记的基础上，能清晰地、准确地领悟语文材料的含义并加以
解释。如文言文阅读中，实词的解释、虚词的用法、词类的活用、句意的翻译；
现代文阅读中，词语和句子的理解，信息的辨别和筛选。
C．分析综合：分析是把阅读材料的整体分解为部分，是对局部内容的认知，
综合是把部分的阅读材料归纳为整体，把分散的、具体的概括为要点。分析综合
是相互联系的两种思维方式，分析是综合的基础，综合是分析的提升，两种结合
以形成对语言材料的整体、深层的认识。如文言文阅读和现代文阅读的内容分析、
段意归纳、结构分析、中心或作者观点的归纳。
D．表达应用：是指语言表达能力和写作能力，是在以上诸种能力的基础上
所形成的综合能力。语言表达能力，如词语的选用，句式的选择，病句的修改，
句子的衔接、连贯与得体，标点和常见修辞方法的使用等。写作能力，包括审题、
立意、选材、剪裁、布局谋篇、语言运用、表达方式、文体驾驭等方面的能力。
E．文学鉴赏：考查的内容是对诗、词、曲和其他文学作品的赏析和评价，
范围不超出教材内容。包括名篇名句的积累在内。
以上五个能力层级是互相联系而又相互独立，都有难易不同的考查。
考试内容
（一）语言知识与运用
1．语音[能力层级A]
正确识记常用字的读音。注意常见、常用、易错字的读音，注意多音字在不
同语言环境中的不同读音。
2．汉字[能力层级A]
正确识记常用汉字的字形。注意常见、常用、易混、易错的形似字、同音字。
3．词语[能力层级D]
4[D]
5[D]
6[D]
7[D]
15
15[
A]
[E]
(
1
[B]
2[B]
3[
B]
1
[B]
2
[C]
[D]
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3
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