山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《信息的特征》说课稿.docxVIP

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《信息的特征》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课是山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术课程《信息的特征》章节。本节课主要围绕信息的特征进行讲解，内容包括：

1.信息的定义及作用

2.信息的特征：普遍性、传递性、共享性、真伪性、时效性

3.信息的分类与识别

4.信息的获取、处理、存储与传递方法

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对信息重要性的认识，提高学生主动获取、利用信息的积极性。

2.计算思维：通过分析信息的特征，训练学生运用逻辑推理、分类归纳等方法，发展计算思维。

3.信息处理能力：引导学生学会运用所学知识，有效获取、处理和传递信息，提高信息处理能力。

4.信息伦理与安全：培养学生遵守信息伦理规范，关注信息安全问题，提高信息道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①信息的定义及作用，让学生能够准确理解和描述信息的基本概念。

②信息的特征，包括普遍性、传递性、共享性、真伪性、时效性，使学生能够识别并运用这些特征对信息进行分析。

2.教学难点

①信息的真伪性判断，培养学生辨别信息真伪的能力，提高他们在复杂信息环境中的辨识力。

②信息的获取、处理、存储与传递方法的实际应用，让学生能够将理论知识与实际操作相结合，解决实际问题。例如，如何利用网络资源有效获取信息，如何选择合适的方法处理和存储信息，以及如何高效地传递信息。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与信息特征相关的多媒体资源，如信息传递的动画演示、信息分类的实例图片等，以增强学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如本节课涉及信息获取和处理实践，准备计算机设备、网络连接以及必要的数据处理软件。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，设置讨论小组区域，确保学生能够分组进行合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的信息技术知识，如“同学们，我们之前学过哪些与信息相关的概念？信息在我们的生活中有什么作用？”接着引出本节课的主题《信息的特征》，简要介绍本节课将要学习的内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先讲解信息的定义及作用，通过实例让学生理解信息的基本概念。接着详细介绍信息的五个特征：普遍性、传递性、共享性、真伪性、时效性。在讲解每个特征时，配合实际案例进行分析，帮助学生更好地理解和掌握。

①信息的普遍性：通过展示不同领域的信息实例，如新闻、科技、文化等，让学生认识到信息无处不在。

②信息的传递性：通过动画演示或实例讲解，让学生了解信息是如何在不同载体间传递的。

③信息的共享性：讲解信息共享的途径和方法，如互联网、社交媒体等。

④信息的真伪性：通过展示真实与虚假信息的案例，教授学生辨别信息真伪的方法。

⑤信息的时效性：讲解信息随时间变化的特点，让学生认识到信息的时效性。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与信息特征相关的问题，让学生分组讨论并回答。通过讨论，加深学生对信息特征的理解。同时，教师可以选取一些实际案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的信息处理能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学的信息特征，强调重点内容，如信息的真伪性判断和信息处理方法。同时，针对学生的讨论情况，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析生活中遇到的信息问题，并提出解决方案。作业可以包括以下几个方面：

①举例说明信息的五个特征在实际生活中的应用。

②分析一个具体案例，判断其信息的真伪性，并提出判断依据。

③设计一个信息处理流程，解决一个实际问题。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解信息的定义及其在生活中的作用，对信息的五个特征（普遍性、传递性、共享性、真伪性、时效性）有了深入的认识。他们能够运用所学知识，对实际案例进行分析，辨别信息的真伪，并能够根据信息的时效性进行合理处理。

2.思维能力方面：学生在学习过程中，通过实例分析和讨论，提高了逻辑推理、分类归纳等计算思维能力。他们能够将理论知识与实际操作相结合，运用信息处理方法解决实际问题，如有效获取、处理和传递信息。

3.实践操作方面：学生在课堂练习和课后作业中，通过实际操作，掌握了信息获取、处理、存储与传递的方法。他们能够利用计算机设备和网络资源，高效地完成信息任务