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山东省郯城县郯城街道初级中学高中体育障碍跑（30—40米）拉网捕鱼说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中体育《障碍跑（30—40米）》中的拉网捕鱼游戏。本节课将通过实践训练，使学生掌握障碍跑的基本技巧，提高学生的灵活性和协调性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中障碍跑的相关知识已在之前的课程中有所涉及，学生已掌握了一定的跑步技巧和基本动作。本节课的拉网捕鱼游戏将帮助学生将所学知识应用于实际场景，提高学生的运动实践能力。同时，通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，巩固已学知识。

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握障碍跑的技巧，提高身体协调性和灵活性，增强运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高自我保护意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生团结协作、顽强拼搏的精神风貌，增强集体荣誉感，形成良好的体育道德品质。

重点难点及解决办法

重点：障碍跑的技巧掌握及在拉网捕鱼游戏中的灵活应用。

难点：学生在障碍跑过程中动作的连贯性、协调性和节奏感。

解决办法：

1.分步骤教学：将障碍跑的动作分解成多个步骤，逐一示范和指导，让学生逐步掌握每个动作要领。

2.模拟训练：通过模拟障碍跑的场景，让学生在模拟环境中练习，增强实际操作能力。

3.反馈与纠正：在学生练习过程中，及时给予反馈，纠正动作不规范的地方，确保学生掌握正确技巧。

4.小组合作：组织学生分组练习，培养团队协作能力，让学生在互动中学习，提高协调性和节奏感。

5.游戏化教学：通过拉网捕鱼游戏，让学生在趣味性的活动中自然运用障碍跑技巧，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.演练结合法：通过教师示范和学生模仿，让学生直观地学习障碍跑技巧。

2.小组合作法：鼓励学生分组练习，培养团队协作，共同完成任务。

3.游戏竞赛法：利用拉网捕鱼游戏，激发学生兴趣，提高参与度和竞技水平。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示障碍跑技巧，帮助学生形象理解。

2.教学软件：利用体育教学软件进行动作分析，提供个性化反馈。

3.实物辅助：使用障碍物等实物，模拟实际障碍跑场景，增强实践体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括障碍跑技巧的视频和动作要领的文档，要求学生预习并掌握基本动作。

-设计预习问题：提出“如何提高障碍跑的协调性”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解障碍跑的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解障碍跑技巧，为课堂实践做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示障碍跑在体育竞赛中的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解障碍跑的技巧，如步频、步幅、身体协调等。

-组织课堂活动：设计障碍跑接力比赛，让学生在实践中掌握技巧。

-解答疑问：对学生在实践中遇到的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技巧应用到实际跑步中。

-参与课堂活动：学生积极参与障碍跑接力比赛，实践所学技巧。

-提问与讨论：学生在遇到问题时，提出疑问，并参与讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解障碍跑的技巧。

-实践活动法：通过接力比赛，让学生在实践中巩固技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解障碍跑技巧，通过实践掌握技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置障碍跑训练计划，要求学生在家中练习。

-提供拓展资源：提供障碍跑训练的相关视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：通过在线平台，及时批改学生的训练记录，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照训练计划进行障碍跑练习，记录训练感受。

-拓展学习：学生观看视频，阅读文章，进一步了解障碍跑技巧。

-反思总结：学生对训练过程进行反思，总结训练中的收获和不足。

教学方法/手段