汉语拼音 14 ang eng ing ong 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

汉语拼音14angengingong说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：汉语拼音14angengingong

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文一年级上册统编版，一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解汉语拼音中的ang、eng、ing、ong四个韵母，通过教学使学生掌握这四个韵母的发音方法，并能正确书写。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的实际应用能力，符合一年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解等核心素养。具体目标包括：1.语言建构与运用：使学生能够正确发音、书写ang、eng、ing、ong四个韵母，并能运用这些韵母拼读词语；2.思维发展与品质：培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力；3.文化传承与理解：让学生了解汉语拼音在汉字学习中的重要作用，激发学生对祖国语言文字的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握ang、eng、ing、ong四个韵母的正确发音。

2.学会使用这四个韵母拼读简单的词语。

难点：

1.区分相似韵母的发音，如eng和ing。

2.将所学的韵母应用到实际的汉字拼读中。

解决办法：

1.采用直观演示法，通过教师标准发音示范，让学生跟读，反复练习，强化正确发音。

2.设计游戏化教学活动，如“找不同”游戏，让学生在游戏中辨识相似韵母的区别。

3.利用多媒体辅助教学，播放相关韵母发音的音频和视频，增强学生的听觉记忆。

4.创设情境，让学生在实际语言环境中练习拼读，如编故事、唱儿歌等，提高学生的实际应用能力。

5.针对个体差异，给予学生个性化辅导，确保每个学生都能掌握重点内容，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024-2025学年语文一年级上册统编版》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与ang、eng、ing、ong韵母相关的音频资料，用于发音示范；同时准备含有这四个韵母的词语卡片，用于课堂互动。

3.教室布置：将教室划分为学习小组区域，每组配备白板和拼音卡片，方便学生讨论和实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉语拼音ang、eng、ing、ong的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们之前学过一些汉语拼音，你们知道ang、eng、ing、ong这些韵母是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些含有ang、eng、ing、ong韵母的汉字，让学生初步感受这些韵母在语言中的重要性。

简短介绍ang、eng、ing、ong韵母的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉语拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解ang、eng、ing、ong韵母的基本概念、组成部分和发音原理。

过程：

讲解ang、eng、ing、ong的定义，包括它们的发音要领和书写规则。

详细介绍每个韵母的发音部位和发音方法，使用示意图帮助学生理解。

3.汉语拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解ang、eng、ing、ong韵母的发音特性和应用。

过程：

选择几个典型的包含ang、eng、ing、ong韵母的汉字，进行分析。

详细介绍每个汉字的发音，让学生练习拼读，并指出易错点。

引导学生思考这些韵母在语言表达中的重要性，以及如何正确运用它们进行汉字拼读。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个含有ang、eng、ing、ong韵母的词语进行深入讨论。

小组内讨论该词语的发音要点、记忆技巧以及在实际语言中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对ang、eng、ing、ong韵母的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括词语的发音、记忆技巧及应用实例。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调ang、eng、ing、ong韵母的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括ang、eng、ing、ong韵母的基本概念、发音要领和案例分析。

强调这些韵母在汉字拼读中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习和应用。

布置课后作业：让学生用ang、eng、ing、ong韵母编写一段小故事或短