音乐游戏《母鸭带小鸭》课后反思.docxVIP

音乐游戏《母鸭带小鸭》课后反思

由于上星期的一节课，我预备不够充分，上起来感觉不如意，开会时也提到要多预备相应的道具，因此，心里觉得特别疙瘩，心想，以后的课可不能任凭上上，确定要好好预备才行。所以这星期的课，我还是带回了家，在家里争辩了两天，预备了相关的道具和音乐。课一开头，小伴侣们看到我手中拿着大鸭子和小鸭子头饰和胸饰时，都很兴奋，一个个挤到我身边来看看。我说：“你们别急，等会做玩耍时每个人都有。”课程正式开头了，我带上“母鸭”头饰说：“我是鸭妈妈，你们都是我的鸭宝宝，我们来一起学本事吧。”此时我发觉幼儿们都特殊的仔细，每个人都紧紧地盯着我，都很期望来做我的“小鸭子”。当我把“小鸭”胸饰发给孩子们，请他们贴在身上时，他们都特别的兴奋，立即把胸饰物贴上，亲切地叫我“鸭妈妈”。由于孩子们都把自己当成了我的“鸭宝宝”，所以这节课他们都很兴奋，也很仔细。其中一个孩子在玩耍过程中不当心把胸饰弄丢了，难受得都要哭出来了。幸好实习老师方老师又拿了一个给他，他才又笑了起来。这节玩耍课孩子们兴致很高，我深深地感受到了他们在这节玩耍中的欢快。因此，我最终更深刻地理解了张老师所说的“要用各种方法来引起孩子们的爱好”。对于小班的孩子来说，小道具对他们竟然有这么大的力气。活动结束后，孩子们还不愿把“鸭宝宝”胸饰拿下来，并且始终亲切地叫我“鸭妈妈”，这种“亲子心情”始终连续到了午睡才淡了下来。听到他们在课外还在叫“鸭妈妈，你看我表现好吗？”“鸭妈妈，我们一起做玩耍吧。”我真的很兴奋，很甜美。今日的“鸭妈妈”给我感受很大，我感觉又更接近孩子们一点了，真的很兴奋！