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音乐游戏《小小鸡》

一教学目标

1、情愿用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的宠爱之情和能有效地提高儿童对音乐的感知爱好和感知音乐的效果

2、在唱唱玩玩中学习做音乐玩耍《小小鸡》。让幼儿做各种各样的玩耍，从消遣中学、从玩耍中学，幼儿很宠爱一边哼唱一边做仿照动作，小动物是幼儿最亲热的伴侣，幼儿对小动物的叫声及感爱好，并好仿照动物的动作，因此对这首歌有猛烈的爱好成了玩耍的基础

二、活动预备

为了引起幼儿的爱好，调动对音乐的主动性以及关怀他们对唱词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下预备：

1、情景课件。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在玩耍中学习的气氛。

4、预备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

3、创设在玩耍中学习的气氛。

活动过程

一、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

二、看小鸡、听节奏、做动作。

1、引导幼儿看小鸡，仿照学做各种小鸡的动作，激发幼儿的爱好。

2、引导幼儿观赏音乐，并学做小小鸡。

托班幼儿正处在听觉感官进展时期，听觉的进展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的心情反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。

三、听歌曲，讲解玩耍规章。

1、老师听音乐，表演小小鸡，让幼儿仿照。、引出鸡妈妈。老师表演鸡妈妈找小鸡。〔初步感知玩耍规章〕

3、告知幼儿这是一个音乐玩耍，玩耍是有规章的。〔幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行玩耍〕

五、幼儿玩耍

1、边听音乐，边哼唱歌曲进行玩耍，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化玩耍规章，以此来突破本次活动的重难点。

2、在玩耍中结束本次活动。