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沪科版信息技术必修5.1信息技术与社会生活说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《沪科版信息技术必修5.1信息技术与社会生活》本节课主要讲述了信息技术在日常生活中的应用及其对社会发展的影响。通过本节课的学习，学生可以了解信息技术在通信、娱乐、教育、医疗等领域的实际应用，认识到信息技术对提高生活质量、推动社会进步的重要作用。教材内容与学生的生活实际紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新意识和实践能力。通过探究信息技术与社会生活的关系，学生将提升获取、处理、运用信息的能力，增强对信息技术的认识与理解；同时，激发学生运用信息技术解决实际问题的创新思维，鼓励其在日常生活中积极运用所学知识，提升信息技术的实际应用能力。此外，通过小组讨论和实践活动，学生将培养合作精神和团队协作能力，为适应未来信息化社会奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络应用及信息检索等基本技能，对信息技术的概念有了初步理解。

2.学生对信息技术充满好奇心，学习兴趣浓厚，具备一定的自主学习能力和探究精神。他们的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。在合作学习中，他们能够互相帮助，共同完成任务。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对信息技术与社会生活关系的理解不够深入，实际操作中可能遇到技术难题，以及在讨论和分享过程中可能出现的观点分歧。针对这些困难，教师需要引导学生积极思考，提供必要的支持和引导，确保教学目标的实现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍信息技术与社会生活的基本概念和案例，使用讨论法引导学生探讨信息技术在各个领域的具体应用，通过实验法让学生动手操作，体验信息技术的实际应用。

2.教学手段：利用多媒体设备展示信息技术的应用场景，使用教学软件辅助学生进行信息检索和数据分析，结合网络资源拓展学生的学习视野，以提高教学互动性和学生的参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组信息技术在日常生活中的应用图片（如手机支付、在线教育、远程医疗等），提问学生这些技术应用给生活带来了哪些变化，从而激发学生对信息技术的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已学的信息技术基础知识，如网络的基本概念、信息检索的方法等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍信息技术与社会生活的关系，包括信息技术的定义、发展历程及其在各个领域的应用。

举例说明：通过具体的案例分析，如电子商务的发展对传统商业模式的影响，让学生理解信息技术的实际作用。

互动探究：将学生分成小组，讨论信息技术在各自生活中的具体应用，以及如何利用信息技术解决实际问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学内容，设计一个简单的信息技术应用方案，如制作一个班级信息管理系统。

教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，提供技术支持，帮助学生解决遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调信息技术与社会生活的紧密联系，以及信息技术在促进社会进步中的作用。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于信息技术在某一领域应用的短文，字数不限，下周课前分享。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识理解：学生能够准确理解信息技术的概念，掌握信息技术与社会生活的关系，了解信息技术在各个领域的应用及其对社会发展的影响。

2.技能提升：学生通过实践操作，提高了信息检索、处理和分析的能力，能够在日常生活中运用信息技术解决实际问题。

3.思维拓展：学生在课堂讨论和实验探究中，学会了从不同角度思考问题，提高了创新意识和批判性思维能力。

4.合作能力：学生在小组活动中，学会了与他人合作，提高了团队协作能力和沟通能力。

5.应用意识：学生认识到信息技术在现代社会中的重要作用，增强了运用信息技术改善生活的意识。

6.自主学习：学生通过本节课的学习，激发了自主学习的兴趣，培养了主动探索未知领域的精神。

7.社会责任感：学生了解到信息技术在推动社会进步的同时，也面临着信息安全、隐私保护等挑战，增强了维护网络安全和社会责任意识。

8.学术素养：学生在撰写课后作业的过程中，锻炼了学术写作能力，提高了信息素养。

内容逻辑关系

①信息技术的基本概念与特点

-重点知识点：信息技术的定义、特征、分类

-重点词汇：数字化、网络化、智能化

-重点句子：信息技术是利用电子设备进行信息获取、处理、存储和传递