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沪科版信息技术选修34.2任务四设置超级链接说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是沪科版信息技术选修3第4.2节任务四——设置超级链接。本节课将详细介绍如何在网页中创建和管理超级链接，包括超链接的概念、类型、插入方法以及链接的更新与维护。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了网页的基本布局和元素插入方法。通过本节课的学习，学生可以将已掌握的知识与超级链接相结合，进一步丰富网页的功能和用户体验，提高网页的制作水平。同时，本节课的内容也为后续学习网页设计与制作的其他高级功能打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、使用信息的能力，通过设置超级链接，提高学生对信息组织与呈现方式的敏感度和认识。

2.计算思维：通过理解超级链接的工作原理，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，能够在网页设计与制作过程中合理运用超级链接。

3.信息伦理：教育学生在使用超级链接时，遵守网络道德规范，尊重他人知识产权，不制作或传播有损于网络环境的信息。

4.数字技术应用：使学生能够熟练运用信息技术工具，通过超级链接的设置，提升网页的互动性和用户体验，增强学生的技术应用能力。

重点难点及解决办法

重点：理解超级链接的概念、类型以及在网页中的应用。

难点：1.超级链接的创建与维护方法。2.不同类型超级链接的实现技巧。

解决办法与突破策略：

1.对于超级链接概念的理解，通过实际案例展示，让学生直观感受超级链接的作用和重要性，结合课本中的图示和示例代码，使学生能够清晰地识别和理解不同类型的超级链接。

2.在超级链接的创建与维护方面，采用分步骤教学，先从简单的文本链接开始，逐步引导学生学习图片链接、锚点链接等复杂链接的制作。通过现场演示和操作，让学生跟随步骤实践，并及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.针对不同类型超级链接的实现技巧，通过设置不同的练习任务，让学生在实践中探索和解决问题。鼓励学生相互交流心得，共同讨论解决方案，提高学生的自主学习和创新能力。

4.定期进行课堂小结，巩固所学知识，并通过作业和测试来检验学生的学习效果，及时反馈，帮助学生克服难点，提高掌握程度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪科版信息技术选修3教材，并提前预习第4.2节内容。

2.辅助材料：准备相关网页设计案例的截图、超级链接类型示意图，以及教学视频。

3.实验器材：每台电脑安装有网页设计软件，如Dreamweaver或HTML编辑器。

4.教室布置：将教室分为多个小组工作区，每组配备一台电脑，方便学生进行操作实践和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对超级链接的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在上网时，是如何在各个网页间跳转的呢？你们知道这背后的技术是什么吗？”

-展示一些含有超级链接的网页截图，让学生初步感受超级链接在网页导航中的作用。

-简短介绍超级链接的基本概念和其在网页设计中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.超级链接基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解超级链接的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解超级链接的定义，包括其类型（如文本链接、图片链接、锚点链接等）。

-详细介绍超级链接的组成部分，如链接地址、链接文本、目标框架等。

-通过实例，让学生理解超级链接的工作原理和创建方法。

3.超级链接案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解超级链接的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的超级链接应用案例进行分析，如网站导航栏、文章内部分节链接等。

-详细介绍每个案例的设计思路、实现方法及其在用户体验中的作用。

-引导学生思考这些案例如何提升网页的导航效率和用户体验，以及如何应用超级链接解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论超级链接在网页设计中的创新应用，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个超级链接相关的主题，如“如何设计一个清晰的网站导航栏”。

-小组内讨论该主题的实现方法、可能遇到的问题及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对超级链接的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实现方法、解决方案等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调超级链接的重要性和