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幼儿园种植区活动教研方案

一、教研背景

种植区活动是幼儿在班级教师的积极指导之下的一种活动，教师给幼儿提供更多“参与”“体验，“发现”的机会，通过幼儿的观察、操作、实验、探索、记录戏等具体的实践活动使幼儿在交流、探究的过程中发现、感知新的事物和知识，以此来丰富幼儿的主体认知。

二、教研主题

幼儿园种植区活动存在的问题、反思及改进策略

三、教研目标

1.如何给幼儿提供可以探索的种植区。

2.如何锻炼幼儿独自种植,掌握正确的种植方法。

3.培养幼儿的观察能力，提高他们的表达能力。

4.幼儿感受种子生长的神奇,体验种植劳动带来的快乐。

5.满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感。

四、活动流程

1.全体教师观看PPT。

2.幼儿园种植区活动存在的问题。

3.种植区改进---以中一班为例。

4.教师总结

五、教研小结

在幼儿观察活动实施的过程中，教师不急于介入,而是特别注意尊重孩子们的自主实践、探素，只要试图根据幼儿的问题为他们提供丰富的阅读资源等。

六、参考文献

1.李艳仪?项目活动在幼儿园混龄班的实施与思考?教育导刊,2021(10)：87-91.

2.桑国元,王佳怡?项目化学习在幼儿园活动中的实施?教育理论与实践2021,41(26)：61-64.

3.白明旭，张路曼?基于项目学习的幼儿园STEN+教育活动实践探究?儿童与健康,2021(9)：37-39.

4.吴兴莉.项目活动中有效语言运用的案例。

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