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江苏省怀仁中学高中地理3.2区域自然资源综合开发利用说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

教材分析

“江苏省怀仁中学高中地理3.2区域自然资源综合开发利用说课稿新人教版必修3”章节主要讲述了区域自然资源的概念、特点、分类及综合开发利用的方法和意义。本节课内容与我国自然资源现状紧密相连，旨在让学生了解和掌握区域自然资源综合开发利用的基本原理和实际应用，提高学生的地理素养和实际操作能力。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，使学生能够理解区域自然资源综合开发利用与可持续发展之间的关系；提升学生的综合思维素养，通过分析案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力；发展学生的地理实践力，通过实地考察和模拟实践，让学生学会如何合理利用和保护自然资源。

学情分析

本节课面向的是高中学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对自然资源的概念有所了解。在知识层面，学生已经学习了自然资源的分类和特性，但尚未深入掌握资源的综合开发利用方法。在能力层面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步培养他们的综合思维和创新能力。在素质方面，学生对环境保护有一定的认识，但实践意识和行动力有待提高。

学生在行为习惯上，由于长期的学习生活，已经养成了较好的学习纪律，但可能缺乏主动探究和实践的习惯。对课程学习的影响主要体现在，学生对理论知识的接受度较高，但可能对实践操作和案例分析的兴趣不足。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，将理论知识与实际相结合，提高他们的地理实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、计算机、打印机

2.课程平台：校园网络学习平台

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、教学PPT、相关教学视频

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实地考察、模拟实践

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

向学生展示一组关于我国不同区域自然资源的图片，如长江三角洲的水资源、内蒙古的草原资源、山西的煤炭资源等。引导学生观察并思考：这些资源是如何被开发和利用的？它们对当地经济发展有什么影响？通过这一问题，引出本节课的主题“区域自然资源综合开发利用”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍区域自然资源的概念、特点和分类。

-分析区域自然资源综合开发利用的方法，如资源调查、规划、保护、合理利用等。

-通过案例讲解区域自然资源综合开发利用的实际应用，如新疆棉花产业的综合开发、南海油气资源的开发等。

-讨论区域自然资源综合开发利用中的问题与对策，如资源枯竭、环境污染、生态破坏等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：针对某一区域的自然资源，设计一份综合开发利用方案。

-每组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，总结区域自然资源综合开发利用的方法和意义。

-强调合理利用和保护自然资源的重要性，提高学生的环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于“我国某区域自然资源综合开发利用”的短文，字数500字左右。

-提醒学生注意查阅相关资料，结合实际情况进行分析。

知识点梳理

1.区域自然资源的概念与分类

-区域自然资源的定义：指在一定空间范围内，自然界中存在的、可以被人类利用的物质和能量。

-自然资源的分类：可再生资源（如水资源、土地资源、生物资源）、非可再生资源（如矿产资源、石油资源）。

2.区域自然资源的特点

-分布的不均匀性：不同区域自然资源的种类和数量存在差异。

-利用的不平衡性：资源利用的程度和效率在不同区域间有所不同。

-保护的必要性：资源利用过程中需要考虑生态保护和可持续发展。

3.区域自然资源综合开发利用的方法

-资源调查与评估：了解资源的种类、数量、质量、分布和利用现状。

-规划与管理：制定资源利用的长期规划，实现资源的合理配置和有效管理。

-技术创新与推广：采用先进技术提高资源利用效率，减少资源浪费。

-政策法规的制定与执行：通过法律法规保障资源的合理开发和持续利用。

4.区域自然资源综合开发利用的意义

-促进区域经济发展：合理利用资源可以带动当地经济发展，提高人民生活水平。

-保障国家资源安全：通过综合开发利用，保障国家资源供应，减少对外依赖。

-保护生态环境：在开发过程中注重生态保护，实现资源的可持续利用。

5.区域自然资源综合开发利用中的问题与对策

-资源枯竭：过度开发导致资源枯竭，需要通过节约资源和替代资源来解决。

-环境污染：开发过程中产生的环境污染问题，需要采取污染治理措施。

-生态破坏