江苏省扬州市西湖实验学校高考地理 自然环境对人类活动的影响说课稿.docxVIP

江苏省扬州市西湖实验学校高考地理自然环境对人类活动的影响说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：自然环境对人类活动的影响

2.教学年级和班级：江苏省扬州市西湖实验学校高三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解自然环境对人类活动的影响，包括气候、地形、水文等自然因素对人类生产、生活和分布的影响。通过本节课的学习，使学生能够理解自然环境与人类活动的相互关系，提高对地理环境的认识和分析能力。

二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过观察、分析自然环境要素，理解其对人类活动影响的能力，能够结合实际案例进行地理现象的解释和预测。

2.地理思维：发展学生综合分析地理环境与人类活动关系的思维，提高运用地理原理解决实际问题的能力。

3.地理观念：引导学生形成正确的地理价值观，理解尊重自然、和谐发展的理念，增强对环境保护的意识。

三、学情分析

本节课面对的是高三学生，他们在知识层面上已经具备了一定的地理基础知识，对自然环境有了初步的认识。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但综合分析能力尚需提高。在素质方面，学生具备一定的地理素养，但还需加强实践操作能力和创新思维。

在行为习惯方面，高三学生已经形成了较为稳定的学习习惯，但在面对复杂问题时，容易产生畏难情绪。此外，部分学生在课堂参与度方面有待提高，需要引导他们积极参与课堂讨论，发挥主观能动性。

在课程学习方面，学生对自然环境与人类活动的关系有一定的了解，但尚未形成系统的认识。本节课的学习将对他们的地理知识体系构建起到关键作用，有助于提高他们对地理学科的兴趣和认识。

四、教学资源准备

1.教材：人教版高中地理必修教材《自然环境对人类活动的影响》相关章节。

2.辅助材料：收集与自然环境对人类活动影响相关的案例、图片、视频等，以PPT形式展示。

3.教学工具：投影仪、电脑、白板等教学设备。

4.教室布置：根据教学内容，将教室分为讨论区，方便学生分组讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《自然环境对人类活动的影响》章节的PPT和预习指导。

设计预习问题：设计问题如“列举三个自然环境因素对人类活动的影响实例。”

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解自然环境对人类活动的影响。

思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试结合资料给出答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的自然环境图片，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解气候、地形、水文等自然环境因素对人类活动的影响。

组织课堂活动：分组讨论自然环境因素对特定地区人类活动的影响，如农业生产、城市布局等。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考自然环境因素如何影响人类活动。

参与课堂活动：学生参与分组讨论，分析具体案例。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重难点知识，如自然环境因素对农业生产的影响。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中理解知识点。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与自然环境对人类活动影响相关的作业，如分析某一地区自然环境对人类活动的影响。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂内容完成作业，加深对知识点的理解。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结自然环境对人类活动的影响。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主拓展学习。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生巩固知识点。

本节课的重难点在于理解不同自然环境因素如何具体影响人类活动，以及如何通过案例分析和团队合作来加深这一理解。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述自然环境对人类活动的影响，包括气候、地形、水文等各个因素的作用机制。例如，在讲解气候对农业生产的影响时，学生能够结合具体的气候类型，分析其对作物生长、灌溉需求等方面的影响。

2.分析能力方面：

学生在课堂讨论和课后作业中，能够运用所学知识