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江苏省扬中市第一中学七年级地理上册1.1地球和地球仪说课稿2新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“江苏省扬中市第一中学七年级地理上册1.1地球和地球仪说课稿2新人教版”本节课主要介绍地球的形状、地球仪的结构及作用。通过学习，使学生了解地球的基本特征，掌握地球仪的使用方法，为后续学习地理知识打下基础。内容紧密联系实际，符合七年级学生的认知水平，有助于激发学生对地理学科的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生地理空间思维，通过观察和比较地球与地球仪，发展学生的空间感知能力和地理观察力；提高学生的问题解决能力，通过分析地球的形状和地球仪的使用，让学生学会运用地理工具解决实际问题；增强学生的地理实践力，通过操作地球仪，培养学生的动手操作能力和实践探究精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①地球的形状和大小，让学生理解地球的真实形态及其对人类认知的影响。

②地球仪的结构和功能，使学生掌握地球仪的正确使用方法，了解其在地理学习中的重要作用。

2.教学难点

①地球形状的认识，如何引导学生从感性认识过渡到理性认识，理解地球是一个不完美的椭圆体。

②地球仪的使用技巧，如何指导学生熟练操作地球仪，特别是在进行地理观察和分析时，如何准确使用地球仪进行定位和测量。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍地球和地球仪的基本知识。

②实施讨论法，鼓励学生就地球形状和地球仪的使用进行小组讨论，分享心得。

③运用实验法，通过操作地球仪，让学生亲身体验地理现象。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示地球和地球仪的图片及动画，增强直观性。

②使用教学软件模拟地球的自转和公转，帮助学生理解地理概念。

③引入互动式教学平台，让学生在线上参与地球仪操作练习，提高实践操作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括地球和地球仪的介绍视频和文本资料，明确预习目标为理解地球的形状和地球仪的基本功能。

设计预习问题：设计问题如“地球的真实形状是什么？”“地球仪有哪些主要功能？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读文本，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球和地球仪的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球的图片和地球仪模型，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解地球的形状和地球仪的结构，通过实例说明地球仪在实际地理学习中的应用。

组织课堂活动：设计地球仪操作比赛，让学生分组使用地球仪找到指定的地点。

解答疑问：对学生在操作地球仪时遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组操作地球仪，找到指定的地点，加深对地球仪的认识。

提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解地球和地球仪的知识点。

实践活动法：通过地球仪操作，巩固知识点。

合作学习法：分组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球的形状和地球仪的使用方法，掌握教学重点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制地球仪主要经纬线的作业，巩固地球仪的使用技能。

提供拓展资源：提供地球仪使用技巧的视频和相关的地理学习网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成绘制作业，加深对地球仪的理解。

拓展学习：学生观看视频，访问网站，进一步学习地球仪的使用。

反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽知识视野，通过反思总结提升自我学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）地球的基本信息：地球是太阳系中第三颗行星，距离太阳约1.5亿公里。地球的直径约为12742公里，赤道周长大约为40075公里。地球的表面大部分被水覆盖，约有71%的面积是海洋，剩余的29%为陆地。

（2）地球的形状：地球并非一个完美的球体，而是一个略微扁平的椭球体，这是由于地球的自转造成