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江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）—飞轮车

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《江西省九江市少年宫科学动力机械课程》中的飞轮车章节，主要包括飞轮车的工作原理、构造特点、制作方法以及实验操作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了基础的物理知识，如能量转换、摩擦力、力与运动等概念。本节课将引导学生运用这些知识，通过实践操作，深入理解飞轮车是如何利用飞轮的惯性来实现运动和能量转换的，从而加深对物理知识的理解和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：培养学生提出问题、设计实验、观察现象、分析数据、得出结论的能力，通过制作和测试飞轮车，提升学生的探究实践能力。

2.技术应用素养：训练学生运用所学知识解决实际问题的能力，通过飞轮车的制作过程，让学生掌握基本的机械设计和制作技巧。

3.创新思维素养：鼓励学生在飞轮车的设计和制作中发挥创造性，提出新颖的想法，培养创新意识和解决问题的能力。

4.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，尊重实验结果，对实验过程中可能出现的错误进行反思，并承担起实验结果的责任。

重点难点及解决办法

重点：

1.飞轮车的工作原理和能量转换过程。

2.飞轮车的设计与制作方法。

难点：

1.飞轮车能量转换效率的计算与优化。

2.制作过程中的细节处理，如飞轮的平衡、材料选择等。

解决办法：

1.通过详细的讲解和演示，让学生理解飞轮车的工作原理，结合实验数据和图表，帮助学生掌握能量转换的具体过程。

2.在设计制作环节，采用分步骤教学，先从简单的部分入手，逐步引导学生完成飞轮车的整体设计。针对能量转换效率的计算，提供计算公式和实际案例，让学生通过实际操作来优化设计。

3.对于制作过程中的难点，如飞轮平衡问题，通过实验演示和操作指导，让学生在实践中掌握调整技巧。对于材料选择，提供不同材料的性能对比，帮助学生选择合适的材料。

4.组织小组讨论和合作，鼓励学生相互交流经验，共同解决遇到的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江西省九江市少年宫科学动力机械课程》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备飞轮车工作原理的动画视频、相关机械部件的图片和图表。

3.实验器材：准备飞轮、轴、轮子等基本构件，以及螺丝刀、扳手等组装工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验操作台宽敞，讨论区便于小组交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段飞轮车竞赛的视频，展示飞轮车在运动中的优美姿态和速度快的特点，激发学生的兴趣。

2.提出问题：询问学生是否了解飞轮车，它是如何实现快速运动的？引导学生思考飞轮车的工作原理。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解飞轮车的工作原理：通过动画视频和图表，详细讲解飞轮车是如何利用飞轮的惯性来实现运动和能量转换的。

2.讲解飞轮车的构造特点：展示飞轮车的各个部分，如飞轮、轴、轮子等，并解释它们的作用和相互关系。

3.讲解飞轮车的制作方法：分步骤讲解飞轮车的制作过程，包括材料选择、组装方法等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：学生分组，根据所学内容，讨论如何设计一个高效的飞轮车。

2.实践操作：每组学生根据讨论结果，利用准备好的实验器材，组装一个简单的飞轮车模型。

3.成果展示：每组学生展示自己的飞轮车模型，并简要说明设计思路。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师针对飞轮车的工作原理、构造特点和制作方法进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.互动讨论：教师引导学生就飞轮车的能量转换效率、设计优化等方面进行讨论，促进学生深入思考。

3.解决问题：教师针对学生在实践操作中遇到的问题，提供指导和解决方案，帮助学生克服困难。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调飞轮车的工作原理、构造特点和制作方法。

2.提醒学生在课后继续探究飞轮车的相关知识点，为下一节课的学习做好准备。

六、作业布置（5分钟）

1.布置学生制作一个完整的飞轮车模型，并撰写一篇关于飞轮车制作过程的报告。

2.要求学生在报告中总结飞轮车的工作原理、构造特点和制作方法，并探讨如何优化飞轮车的设计。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，通过师生互动和实践活动，培养学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《机械运动与能量转换》

-《飞轮技术在现代交通工具中的应用》

-《青少年科技制作：飞轮车设计与实践》

-《物理学中的惯