音乐之都维也纳教学设计1.docxVIP

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音乐之都维也纳教学设计

一、教材分析:

《音乐之都维也纳》是苏教版第十册的一篇散文。这篇课文以漂亮的笔触描绘了维也纳城市的独特风貌与人文景观,讲解并描述了维也纳被誉为音乐之都的渊源,指出了它在世界音乐史和世界乐坛上的地位与影响。课文语言简洁漂亮,层次介绍清楚明快,如音乐般急缓有致,字字句句透露着维也纳浓郁的音乐气氛,使同学在美的熏陶中,在音乐的情趣中充分感悟维也纳与音乐有着不解之缘,萌生出对这座布满特别魅力的城市的赞美与憧憬,以及激发对布满无穷魅力的音乐的宠爱之情。

二、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,能联系上下文理解摇篮、掺和等词语的意思。

3能联系课文内容,理解课文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句,感受维也纳深厚的音乐气氛,培育同学宠爱音乐的情趣。

三、教学重点或难点:

1、重点:让同学弄清是从哪几方面表达维也纳是音乐之都的。

2、难点:让同学感受维也纳的音乐气氛,培育同学的音乐情趣。

四、教学支配:两课时

五、教学过程:

其次课时

(一)、复习导入:

1、读课题。通过上节课的学习,你知道为什么称这座秀丽的城市为音乐之都吗?〔同学回答〕

2、我们已经初步知道课文是从四个方面来具体表达维也纳是音乐之都的,一起读。

〔课件出示四个中心句,齐读〕

(二)、细读感悟,体会音乐之都的魅力。

过渡:从这四个方面我们可以看出维也纳的人们对音乐是多么的〔酷爱〕。他们的生活几乎一天也离不开音乐,自由轻声地读一读课文第四自然段,画出能表达人们对音乐酷爱的句子,并把你最宠爱的句子多读几遍。〔同学读画〕

★第四自然段。

同学可能说到的几个方面:

1、〔闲逛时,随时可以听到〕

读这一句你体会到了什么?

2、还能从哪儿看出?

〔夏天的夜晚,露天音乐演奏会〕〔课件接着出示句子〕

露天音乐会,让我们随着音乐,一起想象习习的晚风吹拂你的脸庞,远处悠悠扬扬的音乐随风而来,深深地吸一口气,闻到了什么?耳畔又听到了什么?是呀,花香的芳香,悠扬的乐声,混合在一起,随着晚风一起飘进我们的心里,这就是掺和。这是一种怎样的感觉?〔松软、舒适〕能读出来吗?再徐缓一点,让花香和乐声混合得充分一点。真是一个迷人的夏天的夜晚,一切都是由于有了音乐。

的确,维也纳真的是一天也离不开音乐哪!人们被音乐沉醉,为音乐痴迷,对音乐是多么的酷爱,一起读出这种感受吧。

3、接着说,还有哪些地方可以看出?

〔家庭〕你给大家介绍一下。

〔出示家庭演奏会图〕:他们在干什么?到了周末,维也纳的人们宠爱在自家的客厅进行音乐沙龙,共同接受音乐的熏陶。音乐给每个家庭带来了无比的欢快。

〔集会、庆典、政府会议时奏乐〕

在维也纳集会时奏的是〔古典音乐〕,庆典时奏的也是〔古典音乐〕,政府会议时奏的还是〔古典音乐〕,可见维也纳的人们〔对古典音乐的酷爱〕共4页,当前第1页1234

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