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2025《确定位置》教学设计.docxVIP

2025《确定位置》教学设计.docx

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    《确定位置》教学设计

    【教材分析】

    学生在一年级和二年级学习了类似“第几排第几个〞的方式描述物体在平面上的位置,已经获得了用自然数表示位置的经验。并通过四年级下册位置与方向的学习，进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本册教材的“确定位置〞将学生已有的用类似“第几排第几个〞的方式描述位置的经验加以提升，用抽象的数对来表示位置，进一步发展空间观念,提高抽象思维能力。为第三学段学“图形与坐标的内容打下基础。

    【教学目标】

    1.结合具体情境探索确定位置的方法，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。

    2.通过多样化的活动，使学生经历用数对确定位置的建模过程，提高抽象思维能力，

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