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第1单元《方法导航-观察》第1课（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动浙教版

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教学内容

2024-2025学年三年级上册综合实践活动浙教版《方法导航-观察》第1课，本节课主要围绕“观察”这一主题展开。教学内容包括：

1.观察的定义和重要性；

2.观察的方法和技巧；

3.观察实践：观察校园里的植物；

4.观察记录的整理与分享；

5.观察后的思考和总结。

本节课旨在培养学生良好的观察习惯，提高观察力，激发学生对自然环境的兴趣和好奇心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的观察与分析能力，通过实际操作，提升对事物的细致观察和深入分析的能力。

2.增强学生的信息整理与表达能力，能够将观察到的信息进行有效整理，并以口头或书面形式清晰表达。

3.激发学生的探究兴趣，鼓励学生对周围环境保持好奇心和探索欲望，培养终身学习的态度。

4.培养学生的合作与分享意识，在小组活动中学会与他人协作，分享观察成果，共同学习进步。

教学难点与重点

1.教学重点

①观察方法的掌握与运用，包括如何进行有序观察、如何记录观察结果。

②观察记录的整理与分享，培养学生能够将观察到的信息进行有条理的记录和表达。

2.教学难点

①培养学生细致入微的观察能力，难点在于如何引导学生关注细节，发现事物之间的联系。

②观察后的思考与总结，难点在于如何激发学生深度思考，从观察中发现问题并提出假设或结论。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解观察的基本概念和方法，引导学生进行小组讨论，分享观察经验和技巧。

2.设计观察实践活动，如校园植物观察任务，让学生通过角色扮演（如科学家、记录员等）进行观察和记录，增强学生的参与感和互动性。

3.利用多媒体教学资源，如植物生长视频、观察记录模板等，辅助教学，提高教学效率和学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列校园内不同植物的图片，引导学生关注它们的特征，并提出问题：“你们在生活中是如何观察事物的？”

回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学到的关于观察的基本概念，如观察的定义、重要性等。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解观察的方法和技巧，包括观察的步骤、记录的方法以及如何进行有效的观察。

举例说明：以校园内的一种植物为例，演示如何进行有序观察，如何记录观察结果。

互动探究：学生分成小组，选择校园内的一种植物进行观察，讨论并记录观察到的特征。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据之前的观察，独立完成一份观察报告，包括观察到的植物特征、观察方法和感受。

教师指导：在学生完成观察报告的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

教师邀请学生分享他们的观察报告，讨论观察过程中的发现和困难，共同总结有效的观察方法和技巧。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生选择家中或社区的一种植物，进行一周的观察，记录下每天的观察结果，并在下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示植物图片，引导学生关注细节。

-提问：“你们是如何观察这些植物的？有哪些方法？”

-回顾观察的定义和重要性。

2.新课呈现

-讲解观察的方法和技巧：

-选择观察对象

-确定观察顺序（从整体到局部，从外形到内部结构）

-记录观察结果（使用图表、文字、绘图等）

-以校园内的一种植物为例，示范观察过程。

-学生分组讨论，选择观察对象，尝试使用讲解的观察方法。

3.巩固练习

-学生独立完成观察报告，记录观察过程和结果。

-教师巡回指导，提供帮助和反馈。

4.课堂总结

-学生分享观察报告，讨论观察中的发现和问题。

-教师总结有效的观察方法和技巧，强调观察的实践意义。

5.作业布置

-布置课后观察作业，要求学生观察家中的植物，记录观察结果，为下节课的分享做准备。

知识点梳理

1.观察的定义与重要性

-观察是有目的、有计划、有步骤的知觉活动。

-观察是获取知识、发现问题的基础，是科学探究的重要手段。

2.观察的方法

-有序观察：按照一定的顺序进行观察，如从整体到局部，从外观到内部结构。

-细致观察：关注细节，发现事物之间的联系和差异。

-多角度观察：从不同的角度、不同的时间段进行观察，获取更全面的信息。

3.观察的技巧

-选择合适的观察工具：如放大镜、望远镜、显微镜等。

-使用图表、文字、绘图等方式记录观察结果。

-保持观察的连续性和持久性。

4.观察记录的整理与分享

-观察记录的整理：将观察到的信息进行分类、归纳，形成有条理的记录。

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