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因师施培提升教师培训获得感

每位教师都有不同的生长之道、成长之道，都有不同的成长轨迹和发展方向。近日，小学尊重教师个体差异，努力为每位教师创造适合其自身发展的成长环境的“因师施培〞举措，受到媒体关注。如何提高教师培训工作的针对性、有效性，从而提升教师培训的获得感，助力教师专业成长，再度引发思考。

目前，我国已经建立起“国—省—市—县—校〞五级联动的教师培训体系，培训机构逐渐规范、培训机制逐渐健全、培训项目更加多样，培训体系不断完善，在助力教师专业成长上展现出日益关键的作用。但部分培训针对性不强，教师培训获得感不高的问题也存在，制约着教师专业素养的提升。进一步而言，个别培训未能充分调动教师学习的