《电工基础与运用（上、下册）》 教案 项目一 任务四 万用表的认识与应用.docx

《电工基础与应用》

单元课程教案

四川电力职业技术学院2023

四川电力职业技术学院

2023年9月

版本信息

课程名称

《电工基础与应用》

课程代码

100182

制定部门

电力设备技术系

制订人（修订人）

张煌竟、程蓉、程铭、廖翔志、钟运来、沈永海

审核人（教研室主任）

席川

审批人（系部主任）

汤晓青

发布日期：

2023年9月1日

版本

2023年版

模块二项目一电路基本知识和基本定律认识任务四万用表的认识与应用

课程名称

任务四万用表的认识与应用

授课对象

发电专业大一（上）学生

教学课时

实验课程2课时

授课地点

实验室

授课类型

实验

课程说明

本任务为基础模块项目一电路基本知识和基本定律认识第四个任务，学生在任务三学习基础上，已具备电路基本元件的理解，本任务在本项目中起到承上启下的作用，帮助学生在任务三的基础上认识与应用万用表，为任务五基尔霍夫定律应用做好铺垫。

教学内容

本任务的教学内容为万用表外观认识、外用表常用功能的使用方法、外用表常其他功能的使用方法

教材选用

教材名称：《电工基础与运用（上册）》

教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》

学情分析

知识

基础

了解电路一些基本物理元件

能力

水平

任务三知识已对电路的基本物理元件有初步了解

行为

特征

学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。

教学目标

素质

目标

（1）培养学生动手操作的能力；

（2）培养学生仔细观察、融会贯通分析问题的能力；

（3）培养学生遵章守纪、规范操作的工作习惯；

（4）培养学生劳动光荣、技能宝贵的生产意识。

知识

目标

（1）掌握万用表测量直流电压、直流电流、电阻、电路通断的方法；

（2）掌握不同参考方向下欧姆定律公式。

能力

目标

（1）能够使用正确的挡位完成测量任务；

（2）能够分析出万用表测量电阻的原理。

教学重点

（1）万用表的直流电压挡、直流电流挡、欧姆挡的使用方法；

（2）万用表峰鸣挡的使用方法。

教学难点

（1）理解万用表的测量原理；

（2）理解欧姆定律在不同参考方向下的公式内涵。

教学策略

教学

组织

本任务教学采用线上+线下混合教学模式，结合学习通在线课程资源，提前一天发布预习视频，要求学生提前观看教学视频，在课上使用学习通APP进行分组、选人、随堂练习，评分和计时功能，及时获得教学反馈，在课下发布习题巩固教学成果。充分发挥项目导学、自主探学、合作研学、展示赏学、互检评学、课后拓学的六学模式，突出学生的课堂主体地位。

教学

方法

教学中采用分组教学法、任务驱动法

教学

资源

线上视频资源：/mooc-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=788950451courseId=237538271clazzid线下授课资源：纸质教材、电子教材、配套PPT

教学准备

学生

准备

提前一天观看线上教学视频，提交学习心得，标注难以理解的知识点

环境

准备

提前一天调试好教室多媒体、话筒等教学设备。

资料

准备

教材、随堂练习、课堂名单。

教学实施过程

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图与资源

教师活动

学生活动

课前探索

万用表的认识与应用

提前一天发布预习任务

通过学习通观看在线授课视频

要求学生提前预习，对教学内容有提前的了解

课中导学

万用表外观认识

万用表挡位符号和功能

引入：

用万用表实物，提问相关挡位和功能

请同学总结

独立思考任务；

在学习通上完成互动任务；

以任务驱动方式，引导学生仔细观察，主动思考，参与课堂活动，结合学习通APP收集教学过程数据。

外用表常用功能的使用方法

测量直流电压、直流电阻、蜂鸣档测通断

（1）将万用表调到蜂鸣档，短接红黑表笔，观察其现象

（2）用学习通选人，请同学总结

（1）独立思考任务；

（2）在学习通上完成互动任务；

（3）观察总结提炼规律；

通过生活化的例子，帮助学生理解电能的概念，引导学生独立思考，主动参与课堂互动。

外用表常其他功能的使用方法

万用表其他功能的使用

自行观看学习通视频后，教师提问，示范，学生练习

（1）独立思考任务；

（2）在学习通上完成互动任务；

（3）观察总结提炼规律；

以任务驱动方式，引导学生仔细观察，主动思考，参与课堂活动，结合学习通APP收集教学过程数据。

课后拓展

完成任务工单1、任务工单2

独立完成，在规定时间内提交到学习通平台

教学评价

本任务得分由教师评价、个人评价两部分构成。

学生完成任务工单后，由教师打分和学生个人自评两部分构成。

教师结合学