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甘肃省武威第十一中学九年级信息技术展示动画作品说课稿1

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过展示动画作品的制作过程，让学生掌握Flash动画制作的基本技巧，培养其创新思维和动手实践能力。结合九年级学生的认知水平，本节课将围绕教材中的Flash动画制作相关知识，引导学生运用所学技能创作出具有个性化、富有创意的动画作品，激发学生学习信息技术的兴趣，提高信息素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：信息意识方面，培养学生主动获取、分析、处理信息的习惯和能力；计算思维方面，通过动画制作锻炼学生的逻辑思维与创新思维；信息伦理方面，强调在创作中尊重知识产权，遵循网络道德规范；信息素养方面，提升学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强信息技术的应用意识。通过本节课的学习，学生将能够在实践中提升信息技术的综合应用能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了Flash软件的基本操作，了解了动画的基本概念，包括帧、图层、元件等，能够进行简单的动画制作。

2.九年级的学生对信息技术有较高的兴趣，他们喜欢探索新事物，具备一定的动手操作能力。在学习风格上，他们更倾向于直观、互动和体验式的学习方式，对于富有挑战性和创造性的任务表现出较高的积极性。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对动画制作高级技巧的掌握，如遮罩动画、引导线动画等；在创意设计上可能缺乏灵感，难以构思出新颖独特的动画作品；在团队合作中，可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本《信息技术》教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：收集并整理Flash动画制作的案例视频，准备相关的动画设计素材，如图片、音效等。

3.实验器材：确保每台计算机安装了Flash动画制作软件，且软件版本适用于教学需求。

4.教室布置：将教室分为多个小组工作区，每组配备一台计算机，方便学生进行小组讨论和动画创作实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段有趣的Flash动画作品，引发学生对动画制作的兴趣和好奇心。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的Flash动画制作基础，如帧、图层、元件的概念和操作。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的核心知识点，包括动画制作的技巧、动画设计原则和创意构思。

举例说明：通过展示几个经典的动画案例，解释并演示如何运用所学知识创作动画。

互动探究：学生分组讨论，分析案例中的动画制作技巧，探讨如何将这些技巧应用到自己的作品中。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在计算机上实践操作，根据所学知识创作一个简单的动画作品。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师邀请几名学生分享他们的作品，并给予评价和反馈，总结本节课的学习内容，强调动画制作中的关键要点。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：要求学生根据本节课所学，独立完成一个较为复杂的动画作品，并鼓励他们发挥创意，加入个性化的元素。同时，提醒学生在下节课前准备好作品，以便进行展示和评价。

知识点梳理

1.Flash动画概述：了解Flash动画的基本概念，包括帧、图层、元件、场景等，以及Flash动画的特点和应用领域。

2.Flash动画制作基本步骤：掌握Flash动画制作的基本流程，包括新建文档、设置动画属性、创建元件、编辑元件、创建动画、添加音效和测试发布。

3.元件的使用：理解元件的概念和作用，学会创建和编辑图形元件、影片剪辑元件和按钮元件，并掌握元件的实例化和属性设置。

4.图层的操作：熟悉图层的概念和类型，学会创建、编辑和删除图层，理解图层的堆叠顺序对动画显示的影响，掌握图层属性的设置。

5.帧的操作：掌握帧的基本操作，包括插入帧、删除帧、移动帧、复制帧和粘贴帧，了解帧的类型（关键帧、过渡帧、空白关键帧）及其作用。

6.动画制作技巧：学习Flash动画制作的各种技巧，包括传统补间动画、形状补间动画、动画预设、遮罩动画、引导线动画等。

7.动画编辑器：熟悉动画编辑器的界面和功能，学会使用动画编辑器调整动画的播放速度、持续时间、缓动效果等。

8.音效的添加：掌握在Flash动画中添加音效的方法，学会导入音效文件、设置音效属性和同步音效与动画。

9.动画作品的测试与发布：了解如何测试动画作品，检查动画的播放效果和性能，学会设置动画的发布格式和选项，导出动画作品。

10.动画设计原则：掌握动画设计的基本原则，包括简洁明了、一致性、视觉引导、节奏与过渡等，以提高动画作品的质量和观