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2017-2018学年第一学期汉语学科授课教师：
主备人：努尔阿米娜所在学校：东城二中所在年级：八年级下册（普通班）
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课题
第二课中华民族的最强音口语交际
授课
时间
2017年月日～月日
课时:
第五课时
课型
口语交际
实际授课时间
2017年月日
教学目标
知识与技能
让学生在老师的引导下能够对“国歌”这个话题有条理的进行表达。
让学生能够简单进行看图说话（课本上的图片）。
让学生对讨论的话题的内容有条理的组织语言写下来。
过程与方法
通过启发式、合作学习、问答法和巩固法等方式来达到教学目标。
情感态度价值观
激发学生爱国之情，并加强学生为保卫伟大的祖国、为祖国的繁荣富强而奋斗之情。
教学重点
让学生在老师的引导下能够对“国歌”这个话题有条理的进行表达。
让学生能够简单进行看图说话（课本上的图片）。
教学难点
让学生对讨论的话题的内容有条理的组织语言写下来。
教学方法
引导法、问答法
学习方法
交流法、讨论法
教具
三本，班班通。
民族团结
教育内容
民族团结的“五个互相”指什么？互相信任，互相尊重，互相学习，互相帮助，互相合作。
教学过程
共案
二次备课(手写）
双基训练:
1.简单的说一说国歌的来历。
2.填空题：
（1）我国的国歌是《_________》，是由________作词，________作曲。
（2）我国国歌的开头句是_____________，结尾句是_________________。
二、交际训练：
（一）导入新课
听国歌导入：
（二）明确交际话题——国歌
1、国歌的全名是什么？
2、哪些场合我们会唱国歌？（升国旗，重要活动之前，比赛前，获奖后……）
3、每次当你唱国歌时心情是怎样的？
4、看图说话：
大家仔细观察一下图片，回答以下几个小问题：
这是什么场合？（奥运会）
图片中的人们在干什么？（升国旗，唱国歌）
想象一下他们的心情会是怎样的？为什么？（激动，因为在奥运会中获得金牌）
（三）展开真实交际
1、针对以上话题，四人为一小组进行讨论，组内认真倾听，互相补充，并指定一名学生进行记录，教师巡视倾听学生的表述，适时给予指导和评价。
2、各组选派代表在全班汇报讨论结果。
（四）巩固练习
在小组讨论的基础上，写出自己讨论的内容。（对看图说话进行片段训练，将自己所看到、感受到的写下来）
三、课堂小结
（一）总结：围绕相关的话题让学生掌握看图说话的技巧，引导学生进行有条理、有顺序的片段训练。
（二）学生的课堂表现
板书设计:第二课中华民族的最强音
第五课时交际话题
话题：大家从图中看到了什么？
奥运会
升国旗，唱国歌
激动，因为在奥运会中获得金牌
作业
课后作业:1.将自己组讨论记录下来的内容补充完善
2.做练习册上的题。
课前预习:搜集资料，做写作训练的准备（看图写作准备）
教学反思（手写）：
亮点：
不足：
整改措施：
备课组/学科组长签字（盖章）
教务处/教研室签字（盖章）
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