第22课 从局部抗战到全国抗战 说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第22课从局部抗战到全国抗战说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《第22课从局部抗战到全国抗战》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解历史发展的连续性和阶段性，培养学生的时间观念和历史意识。

2.分析抗战时期的国内外背景，提升学生的历史思维能力和批判性思维。

3.感受民族抗战精神，培育学生的家国情怀和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国近代史的基本框架，了解了辛亥革命、五四运动等历史事件，对抗日战争有一定的初步认识。

2.学生对历史事件充满好奇心，具备一定的分析能力和探究精神，喜欢通过故事性的方式学习历史。他们偏好互动讨论和小组合作，对视觉辅助材料如地图、图片等较为敏感。

3.学生可能在理解抗战复杂性和历史细节上遇到困难，如对抗战时期国内外政治、经济、文化等方面的相互影响理解不够深入。另外，对抗战英雄人物的评价和抗战精神的内涵可能需要引导和深入探讨。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：历史资料汇编、电子书籍、抗战历史纪录片

-教学手段：小组讨论、历史人物角色扮演、思维导图制作

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园教学管理系统发布预习资料，包括《第22课从局部抗战到全国抗战》的课文电子版、相关历史图片和视频片段，要求学生预习并标记不理解的部分。

-设计预习问题：设计问题如“列举局部抗战和全国抗战的主要事件及其影响。”

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，对未按时完成预习的学生进行提醒。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，对课文内容进行初步理解。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解学生的预习情况。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的有效管理和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和历史思维能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放《七七事变》的视频片段，引导学生进入抗战历史的情境。

-讲解知识点：详细讲解局部抗战到全国抗战的历程，重点分析抗战胜利的原因和意义。

-组织课堂活动：分组讨论抗战时期的重大事件，每组选取一个事件进行深入研究。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考抗战胜利对国家的影响。

-参与课堂活动：学生分组讨论，深入研究抗战事件，并汇报研究成果。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论，交流各自的观点。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解抗战历程，突出重点，难点。

-实践活动法：通过小组讨论活动，让学生在实践中掌握抗战历史知识。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解抗战历史，掌握重点知识。

-通过实践活动，培养学生的历史思维能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于抗战英雄故事的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步了解抗战历史。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进学习方法。

-学生活动：

-完成作业：学生撰写作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生对作业和学习过程进行反思，总结学习心得。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习，拓展知识视野。

-作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的历史素养。

-通过拓展学习，激发学生的探究兴趣，提升历史思维水平。

-通过反思总结，帮助学生形成历史学习的自我监控和自我提升能力。

六、学生学习效果

学生在完成《第22课从局部抗战到全国抗战》的学习后，应达到以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述局部抗战和全国抗战的主要事件，如九一八事变、七七事变等，并理解这些事件的历史意义。

-学生能够分析抗战时期的国内外背景，包括国际联盟的态度、国民政府的政策转变等。

-学生能够阐述抗战胜利的原因，如全民族的团结抗战、国际反法西斯联盟的支持等。

-学生能够理解抗战精神，如爱国主义、