第1课 中华文明的起源与早期国家 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第1课中华文明的起源与早期国家说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版《中外历史纲要上》第1课《中华文明的起源与早期国家》，主要涵盖中华文明起源、夏商西周的更迭、早期国家的产生及其政治制度等知识点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过中华文明起源的相关知识，本节课将在此基础上，详细介绍夏商西周的历史背景、政治制度和文化特点，帮助学生构建更加系统的高中历史知识体系。同时，通过对早期国家的产生及其政治制度的分析，引导学生理解国家形成的过程及其对中国历史发展的影响。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括历史思维、历史价值观、历史解释和历史意识。通过学习中华文明的起源与早期国家，学生将培养以下能力：运用史料进行实证研究，分析历史现象；形成对中国古代历史发展的整体认识，理解历史发展规律；学会运用历史术语和概念进行准确的历史解释；增强对中国悠久历史的自豪感，培养民族认同和国家认同的历史意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握以下几个核心内容：

-中华文明起源的独特性：通过讲解黄河、长江流域的文明起源，强调中华文明多元一体的特点。

-夏商西周的历史脉络：详细阐述这三个朝代的更迭，以及它们在中国古代历史中的地位和作用。

-早期国家的政治制度：重点介绍王位世袭制、分封制和宗法制度，以及这些制度对国家治理的影响。

例如，在讲解夏商西周的历史脉络时，要强调夏朝是中国历史上第一个王朝，商朝的青铜文明和甲骨文，以及西周的礼乐制度和分封制，这些都是学生需要重点理解和记忆的内容。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-对中华文明起源的多元性理解：学生可能会对“多元一体”的概念理解不够深入，需要通过具体的史实和案例进行阐释。

-早期国家政治制度的复杂性：分封制和宗法制度的运作机制较为复杂，学生可能难以理解它们在实际历史中的作用和影响。

-夏商西周历史事件的时间顺序：学生可能会混淆这三个朝代的具体历史事件和时间顺序，需要通过时间轴和大事年表来辅助记忆。

例如，在讲解分封制时，难点在于让学生理解分封制是如何将王权与地方权力结合，以及它对中央集权制度的影响。在宗法制度的讲解中，难点在于让学生明白它如何通过血缘关系维系国家和社会秩序。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：统编版《中外历史纲要上》电子教材、历史文献资料

-教学手段：讨论、小组合作、案例分析、课堂问答、历史地图

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于中华文明起源和早期国家的预习资料，包括相关章节的电子教材和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“中华文明起源有哪些特点？”、“分封制是如何运作的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都进行了有效的预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读电子教材，理解中华文明的起源和早期国家的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中华文明起源的地图和实物图片，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解夏商西周的历史脉络和早期国家的政治制度，结合具体历史事件进行阐述。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨分封制对国家治理的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生在讨论中对不懂的问题进行提问，与同学交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中华文明起源和早期国家的核心知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解分封制和宗法制度。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于夏商西周历史和早期国家政治制度的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的历史文献和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈