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第4章人工智能发展4.1价值和未来发展-高中教学同步《信息技术人工-智能初步》(说课稿）（人教-中图版2019）

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生深入理解人工智能的价值及其在未来发展中的重要作用。结合高中生的认知水平，通过分析人工智能在现实生活中的应用案例，帮助学生掌握人工智能的基本概念、技术原理和未来发展趋势。同时，培养学生对人工智能技术的兴趣，激发他们探索未知领域的热情，为后续深入学习信息技术打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习人工智能的价值和未来发展，学生将提升对信息技术发展的敏感性，增强利用信息技术解决问题的意识；培养逻辑推理和算法思维，理解人工智能的计算模型和数据处理方法；同时，激发学生的创新精神，鼓励他们思考如何将人工智能应用于实际生活，提出创新性解决方案。这些目标的实现，有助于学生形成全面的信息技术素养，为适应未来社会打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解人工智能的基本概念、技术原理及其在未来的应用与发展。具体包括：

-人工智能的定义和分类：通过实例介绍人工智能的不同类型，如机器学习、深度学习等，让学生明确人工智能的基本范畴。

-人工智能的应用领域：结合课本中的实际案例，如自动驾驶、智能医疗、智能家居等，让学生了解人工智能在现实生活中的应用。

-人工智能的发展趋势：分析当前人工智能的发展动态，如技术突破、政策支持等，让学生对人工智能的未来发展有清晰的认识。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解人工智能背后的技术原理和算法模型。具体包括：

-机器学习的基本原理：解释机器学习的基本概念，如监督学习、无监督学习等，并举例说明其应用，如垃圾邮件过滤、图像识别等。

-深度学习的基本概念：讲解深度学习的核心概念，如神经网络、卷积神经网络（CNN）等，并以具体的应用场景为例，如人脸识别、自然语言处理等。

-人工智能的技术挑战：分析人工智能在发展过程中面临的技术难题，如数据安全、隐私保护、算法偏见等，让学生认识到人工智能技术的复杂性和挑战性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《信息技术人工智能初步》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与人工智能相关的多媒体资源，包括前沿技术的视频讲解、成功应用案例的图片和图表，以及行业专家的讲座录音，以增强学生对人工智能的理解和兴趣。

3.实验器材：如本节课涉及实验操作，需提前准备好相关实验器材，如计算机、编程软件、数据集等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学内容，合理布置教室环境，设置讨论区以便学生分组讨论，同时保证实验操作区的空间和设施满足教学需求。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人工智能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道人工智能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于人工智能的图片或视频片段，如智能机器人、自动驾驶汽车等，让学生初步感受人工智能的魅力和特点。

-简短介绍人工智能的基本概念、发展历程和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人工智能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人工智能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解人工智能的定义，包括其主要技术分支，如机器学习、深度学习等。

-详细介绍人工智能的组成部分或功能，如感知、推理、学习等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解人工智能在实际应用中的作用，如智能语音助手、推荐系统等。

3.人工智能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人工智能的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的人工智能案例进行分析，如AlphaGo战胜李世石、智能医疗诊断等。

-详细介绍每个案例的背景、技术实现、社会影响和意义，让学生全面了解人工智能的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人工智能解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论人工智能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与人工智能相关的主题进行深入讨论，如人工智能在交通、医疗、教育等领域的应用。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班