西藏自治区林芝市第二高级中学高中信息技术：1.docxVIP

西藏自治区林芝市第二高级中学高中信息技术：1.1信息及其特征说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是西藏自治区林芝市第二高级中学高中信息技术课程的第一章第一节，主题为“1.1信息及其特征”。本节课的主要教学内容包括：

1.信息的概念：介绍信息的基本定义和作用。

2.信息的特征：阐述信息的客观性、可传递性、共享性、时效性和不完全性等特征。

3.信息的分类：讲解不同类型的信息，如文字信息、图像信息、声音信息等。

4.信息的处理：介绍信息处理的手段和方法，如信息的收集、整理、存储、传递等。

本节课旨在让学生了解信息的基本概念和特征，培养学生对信息处理的初步认识，为后续课程的学习奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和重视程度，使其能够主动关注和获取与学习、生活相关的信息。

2.信息处理能力：通过本节课的学习，学生能够掌握信息的基本处理方法，如信息的收集、整理、存储和传递，提高信息处理能力。

3.信息道德素养：教育学生在使用信息的过程中，遵循法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息道德素养。

4.创新思维：引导学生从不同角度思考问题，激发学生的创新思维，提高其分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是信息的概念和特征。具体包括：

-信息的定义：使学生理解信息是反映事物存在和变化情况的消息。

-信息的特征：让学生掌握信息具有客观性、可传递性、共享性、时效性和不完全性等特征。

举例来说，信息的可传递性可以通过手机信息的发送和接收来理解，信息的时效性可以通过新闻的实时更新来体会。

2.教学难点

本节课的教学难点在于信息的特征理解和信息处理方法的掌握。具体包括：

-信息特征的理解：学生可能会对信息的共享性和不完全性感到抽象，难以理解。例如，共享性意味着信息可以被多人同时使用，但不完全性则指信息可能是不完整或带有主观性的，这需要通过具体案例来解释，如社交媒体上的信息可能只反映部分真相。

-信息处理方法的掌握：学生可能对于如何有效地收集、整理、存储和传递信息感到困惑。例如，如何从大量数据中筛选出有价值的信息，如何将信息以合适的方式呈现出来，这些都是需要通过实践和案例分析来逐步学习的。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解信息的概念、特征和处理方法，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就信息处理的实际案例进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：利用模拟信息处理的实验，让学生亲手操作，增强实践体验。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示信息处理的流程和案例分析，直观展示信息特征。

2.教学软件：利用信息处理软件，如数据库管理系统，让学生实际操作信息收集和整理。

3.网络资源：引导学生利用互联网资源，进行信息搜索和评估，提高信息素养。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提出日常生活中的信息交流实例，如手机短信、社交媒体信息等，引导学生思考信息的价值和重要性，从而引出本节课的主题“信息及其特征”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍信息的概念，通过举例说明信息是反映事物存在和变化的消息。

-详细讲解信息的特征，包括客观性、可传递性、共享性、时效性和不完全性，并通过具体案例（如新闻传播、科技发展等）来加深学生的理解。

-介绍信息的分类，让学生了解不同类型的信息，如文字、图像、声音等，并简要介绍信息的处理过程。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出与信息特征相关的问题，让学生快速回答，以检验学生对信息特征的理解程度。

-分组讨论，让学生举例说明生活中遇到的信息特征实例，并分享讨论结果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调信息的特征和信息处理的重要性。

-提问学生，确保他们能够复述信息的基本概念和特征。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生完成关于信息特征的相关练习题，以巩固课堂所学。

-要求学生收集并分析一则新闻或社交媒体信息，探讨其信息特征，并撰写简要报告。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-信息技术的应用案例：介绍当前信息技术在各个领域的应用，如人工智能、大数据、云计算等，以及它们如何改变人们的生活和工作方式。

-信息安全知识：讲解信息安全的基本概念，包括数据加密、身份验证、网络攻击和防护等，提高学生的信息安全意识。

-信息伦理与法律：介绍信息伦理的基本原则，如隐私保护、知识产权等，以及相关的法律法规，培养学生的信息道德素养。

-信息处理工具：介绍常用的信息处理工具，如文档编辑软件、图像处理软件、数据统计分析软件等，让学生了解