足球脚内侧踢球 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球脚内侧踢球说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《体育与健康》人教版必修第一册中足球基本技巧为基础，结合高一学生的身心发展特点，以足球脚内侧踢球为教学内容。设计思路遵循“理论与实践相结合，循序渐进”的原则，注重培养学生的运动兴趣和团队协作能力。课程分为基本技能讲解、动作示范、分组练习、比赛实践四个环节，旨在让学生掌握足球脚内侧踢球的技巧，提高学生的足球运动水平，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.运动能力：熟练掌握足球脚内侧踢球技巧，提高个人足球运动能力。

2.健康行为：培养积极参与足球运动的习惯，增强体质，促进身心健康。

3.体育品德：培养团队合作精神，遵守比赛规则，尊重对手，展现良好的体育道德风尚。

三、学情分析

本节课面向的是2024-2025学年高一上学期学生，他们在知识方面已具备一定的体育基础，了解基本的运动规则和技巧。在能力方面，学生的身体素质和运动能力各有差异，但普遍具有一定的运动协调性和团队协作能力。素质方面，学生正处于身心发展的关键期，对新鲜事物充满好奇心，愿意尝试并克服困难。

在行为习惯上，多数学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、运动积极性不高的问题。此外，由于现代生活节奏加快，一些学生可能缺乏足够的户外运动，这可能会影响他们对足球运动的兴趣和耐力。

对于课程学习的影响，学生的体育基础和对足球运动的兴趣将对学习效果产生直接影响。积极的学情将有助于学生更快地掌握足球脚内侧踢球技巧，而消极的学情则可能需要教师采取更多激励和引导措施来提高学生的学习热情和参与度。因此，本节课的教学设计需考虑到学生的个体差异，采取分层教学和多样化教学方法，以适应不同学生的需求。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解足球脚内侧踢球的理论知识，确保学生理解动作要领。

2.演示法：通过教师或优秀学生的示范，让学生直观学习正确的动作技巧。

3.练习法：组织学生分组练习，通过反复实践来巩固和提高技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示专业运动员的踢球动作，帮助学生更好地理解技巧。

2.教学软件：利用体育教学软件进行动作分析，帮助学生纠正错误动作。

3.现场指导：教师现场指导，及时纠正学生的动作偏差，提高教学效果。

五、教学过程

一、导入新课

1.组织学生集合，进行简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

-“同学们，请大家排好队，我们现在开始热身运动，请大家跟随我一起做。”

2.引导学生回顾已学的足球基本知识，为新课内容做铺垫。

-“上一节课我们学习了足球的基本规则，今天我们将学习足球脚内侧踢球的技巧，请大家准备好。”

二、基本技能讲解

1.讲解足球脚内侧踢球的基本原理和动作要领。

-“首先，我们来了解一下足球脚内侧踢球的动作要领。脚内侧踢球主要使用脚的内侧部位触球，动作要求简洁有力。”

2.展示正确的动作姿势，并强调关键步骤。

-“现在我演示一下正确的动作姿势，注意看我的脚是如何放置的，以及踢球的力量是从哪里来的。”

3.指导学生进行模仿练习，及时纠正动作偏差。

-“现在请大家模仿我的动作，我会逐个指导，帮助大家纠正动作中的错误。”

三、动作示范

1.示范足球脚内侧踢球的动作，让学生直观感受动作流程。

-“接下来，我会慢动作示范一次足球脚内侧踢球，请大家仔细观察。”

2.邀请几名学生上台示范，给予鼓励和指导。

-“现在，我想请几名同学上台来示范一下刚才的动作，其他同学也一起做。”

3.分析示范过程中的优点和不足，让学生自我反思。

-“很好，刚才上台的同学做得非常棒，下面我们来分析一下动作中的优点和需要改进的地方。”

四、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组选出一个小组长，负责组织练习。

-“现在，我们将分成几个小组，每个小组选出一个小组长，由小组长来组织大家进行练习。”

2.指导每个小组进行足球脚内侧踢球的练习，确保动作正确。

-“每个小组开始练习，我会巡回指导，确保每个同学都能正确掌握动作。”

3.鼓励学生相互交流，共同进步。

-“在练习过程中，如果发现了问题，可以相互讨论，共同寻找解决方法。”

五、比赛实践

1.组织学生进行足球脚内侧踢球比赛，检验学习成果。

-“现在，我们将进行一场足球脚内侧踢球比赛，看看哪个小组的表现最出色。”

2.观察学生的比赛表现，给予评价和指导。

-“大家在比赛中的表现都很好，我会记录下每个人的表现，稍后给予评价。”

3.总结比赛结果，强调团队合作和公平竞争的重要性。

-“比赛结束，让我们看看哪个小组获得了胜利。不过，无论输赢，重要的是我们享受了比