第一单元《校园内岗位体验》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版.docxVIP

第一单元《校园内岗位体验》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元《校园内岗位体验》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《校园内岗位体验》第一课时，选自2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版。本节课旨在让学生了解校园内各个岗位的工作内容，培养他们的责任感和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过介绍校园内各个岗位的职责，如图书管理员、校园清洁工、保安等，让学生结合已有生活经验，理解各个岗位的重要性。同时，本节课还将引导学生进行实际操作，通过角色扮演、讨论等方式，让学生在活动中体验不同岗位的工作，进一步加深对各个岗位的认识。

核心素养目标

1.培养学生的问题解决能力，通过分析校园内不同岗位的工作内容，引导学生发现并解决实际工作中的问题。

2.提升学生的团队协作意识，通过合作完成任务，让学生在实践中学会沟通、协调与分工合作。

3.增强学生的社会责任感，通过体验不同岗位的工作，让学生理解每个岗位对校园环境的重要性，激发学生为校园贡献力量的意愿。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握校园内各个岗位的工作职责和要求。

②引导学生通过角色扮演和实际操作，体验不同岗位的工作流程和挑战。

2.教学难点

①如何让学生深入理解各个岗位工作的重要性和内在联系，而不仅仅是表面上的职责介绍。

②如何有效地组织学生进行角色扮演和实际操作，确保每个学生都能积极参与并从中获得实际体验，同时保持课堂秩序和活动的连贯性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师简要介绍各岗位的基本职责，然后组织学生进行小组讨论，分享对岗位职责的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟校园内不同岗位的工作情景，通过实际操作加深对岗位责任的认识。

3.利用多媒体资源，如视频、PPT等，展示各岗位的实际工作情况，帮助学生更好地理解岗位职责，并激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括校园内各岗位的职责介绍，要求学生了解每个岗位的基本工作。

设计预习问题：围绕“如何理解校园内不同岗位的重要性？”设计问题，引导学生思考岗位与校园生活的联系。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记或在线平台的互动记录，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读岗位介绍，形成初步理解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信或在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资料的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放校园生活短视频，引出不同岗位的重要性和职责。

讲解知识点：详细讲解各岗位的职责和作用，结合实际案例分析。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟各岗位工作，体验工作流程。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，指导学生完成任务。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟各岗位工作。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，明确各岗位的职责和重要性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于校园岗位体验的写作作业，要求学生撰写体验报告。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生更深入地了解各岗位。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据体验撰写报告，反思自己的体验和感悟。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高自我监控能力。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧密围绕教学重难点展开，确保学生能够深入理解并掌握校园内不同岗位的职责和重要性，同时培养他们的团队协作能力和问题解决能力。

知识点梳理

1.校园内岗位的基本概念

-定义：校园内岗位是指在学校范围内，为维护校园秩序、保障教育教学活动顺利进行而设立的各项工作岗位。

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