粤教版高 一 信息技术 必修一说课稿：1.docxVIP

粤教版高一信息技术必修一说课稿：1.1信息及其特征

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：粤教版高中信息技术必修一

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习1.1节内容：信息及其特征。通过本节课的学习，使学生了解信息的定义、来源、分类及特征，培养学生对信息的认识和理解能力，为后续课程打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、识别和处理信息的意识，提高他们在日常生活和学习中对信息的敏感度。

2.信息加工与处理能力：通过本节课的学习，使学生能够对获取的信息进行有效的加工和处理，提升信息的价值。

3.信息伦理与法规：让学生了解信息伦理和法规，培养他们在使用信息过程中的道德观念和法律意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于信息技术的基本概念和基础操作，能够使用计算机进行简单的文档处理和信息检索。

2.高一学生通常对信息技术充满兴趣，具备一定的自学能力和探究精神。他们的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。在信息技术课程中，他们通常更倾向于通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对信息概念的理解可能停留在表面层次，需要引导他们深入理解信息的本质和特征。

-在信息处理过程中，可能会遇到技术操作上的难题，需要教师提供适当的指导和支持。

-对信息伦理和法规的理解可能较为模糊，需要通过案例分析等方式帮助学生建立正确的信息使用观念。

教学资源

-粤教版高中信息技术必修一教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-信息检索相关软件或网站

-信息加工与处理相关软件（如文档编辑软件、图片处理软件等）

-信息伦理与法规案例资料

-课堂互动教学平台

-实践操作指导手册

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：展示一系列日常生活中常见的信息形式，如新闻图片、天气预报视频、手机短信等，引导学生思考“什么是信息？”。

2.提出问题：让学生举例说明他们日常生活中接触到的信息，并讨论这些信息的共同特点。

3.引导兴趣：邀请学生分享他们对于信息的看法和经验，激发学生的好奇心和求知欲。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.信息定义（用时5分钟）

-展示教材中信息的定义，引导学生理解信息的概念。

-通过实例解释信息的传递和交流过程。

2.信息特征（用时10分钟）

-讲解信息的五个特征：可识别性、可存储性、可传递性、可转换性、可处理性。

-结合具体案例，如新闻传播、社交媒体信息等，详细解释每个特征。

3.信息分类（用时5分钟）

-介绍信息的不同分类，如符号信息、语音信息、图像信息等。

-通过互动，让学生举例说明不同类型的信息。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.练习题（用时5分钟）

-发放练习题，要求学生根据课堂所学，识别并描述信息的特征。

-教师巡回指导，解答学生的疑问。

2.讨论交流（用时5分钟）

-分组讨论，让学生分享练习中的发现和疑问。

-每组选代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

【师生互动环节】（用时5分钟）

1.案例分析（用时3分钟）

-展示一个涉及信息伦理的案例，如网络谣言的传播。

-让学生讨论案例中信息的真实性和可靠性，以及如何正确处理此类信息。

2.角色扮演（用时2分钟）

-分配角色，模拟信息传播的过程，让学生体验信息从产生到传递的全过程。

-教师引导学生反思信息传递中的道德和法律问题。

【课堂小结】（用时2分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调信息的特征和分类。

-强调信息伦理和法规在信息处理中的重要性。

【课后作业布置】（用时1分钟）

-布置课后作业：让学生搜集并分析一种信息，描述其特征，并讨论其在生活中的应用。

【结束】（用时1分钟）

-提醒学生整理笔记，准备下一节课的学习内容。

-结束本节课的教学。

教学资源拓展

1.拓展资源

-信息技术的最新发展动态：介绍人工智能、大数据、云计算等信息技术的发展趋势和应用实例。

-信息伦理案例分析：搜集一些涉及隐私保护、知识产权、网络安全等方面的真实案例，如Facebook数据泄露事件、谷歌隐私政策争议等。

-信息法规学习资料：提供《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等相关法律法规的学习资料。

-信息处理工具介绍：介绍一些常用的信息处理工具，如Excel数据分析、Photoshop图像处理、Premiere视频剪辑等。

-信息检索技巧：分享有效的信息检索策略和技巧，如关键词选择、布尔逻辑运算等。

2.拓展建议

-鼓励学生关注科技新闻，了解信息技术的最新进展，提高对信息技术的认识和