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金色的草地的教学设计

教学目标：

1.引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。

2.继续培养学生自主、合作的学习能力。

3.学习本课的11个生字。

教学重点难点：

蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。

教具准备：

课件、蒲公英的图片

教学过程：

导入新课：

课件：词语搭配练习。

金色的（阳光）金色的（麦浪）金色的（童年）金色的（草地）……

师：《金色的草地》这篇课文写的是什么呢？

新授：

（一）同学们，你们见过蒲公英吗？说说你看过的蒲公英。

老师拿出事先准备的蒲公英，拿给学生看。

点评：联系学生的生活实际，挖掘学生已有的知识。

课文中是怎么向我们介绍的蒲公英的呢？

自读课文，把不明白的地方在书中批注。

学生质疑：

老师估计学生的问题有：

乡下是什么地方？

为什么蒲公英开花的时候，是我和弟弟最开心的日子？

什么叫不引人注目？

我的新发现是什么？

草地的颜色是做梦变化的？

为什么会有这样的变化？

蒲公英为什么成了我们最喜爱的花？

把学生的问题归纳为：草地的颜色变化与蒲公英有