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高中化学第2单元化学与资源开发利用课题3石油、煤和天然气的综合利用说课稿新人教版选修2
一、设计意图
本节课旨在通过介绍石油、煤和天然气的综合利用,帮助学生理解这些资源在化学工业中的重要作用,掌握其基本加工方法和产物特性,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力,为后续化学学习和生活实践打下坚实基础。课程设计紧贴高中化学选修2教材内容,注重理论与实践相结合,提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标在于发展学生的科学思维与创新意识、科学探究与实践能力。通过分析石油、煤和天然气的综合利用过程,培养学生从宏观与微观相结合的视角认识物质变化,提升他们的证据推理和模型认知能力。同时,通过实践活动,激发学生的探究兴趣,锻炼他们解决复杂问题的能力,增强社会责任感,为可持续发展和资源利用提供科学思维支持。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在初中阶段对化石燃料有了初步的认识,了解了石油、煤和天然气的基本概念和用途。在高中化学第一册的学习中,学生已经接触了有机化合物的基本知识,对烃类化合物有了初步了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对石油、煤和天然气的实际应用有较高的兴趣,尤其是其与日常生活和工业生产的关系。他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力,喜欢通过实验和案例来深入理解化学知识。学生的风格多样,有的喜欢独立思考,有的倾向于合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习石油、煤和天然气的综合利用时,可能会对复杂的化工流程和化学反应机理感到困惑。同时,对能源转化效率和环境保护等方面的理解可能不够深入,需要引导他们通过对比分析和批判性思维来克服这些挑战。
四、教学方法与手段
1.教学方法:采用讲授法系统介绍石油、煤和天然气的化学成分及其转化过程;运用讨论法引导学生探讨不同综合利用途径的优缺点;通过实验法让学生亲自操作,观察石油分馏和煤干馏的实验现象,加深理解。
2.教学手段:利用多媒体设备展示化石燃料的综合利用流程和实际应用案例;使用教学软件模拟化学反应过程,增强学生的直观感受;结合网络资源,提供相关的学术报告和工业发展视频,拓宽学生的知识视野。
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:展示石油、煤和天然气在生活中的应用图片,如加油站、火力发电厂和天然气管道等。
2.提出问题:请同学们思考,这些资源在我们的生活中有哪些重要作用?它们是如何被开发和利用的?
二、讲授新课(25分钟)
1.讲解石油、煤和天然气的化学成分及物理性质。
-石油的分馏过程及其产品。
-煤的干馏和气化过程。
-天然气的净化和利用。
用时:10分钟
2.案例分析:以石油化工产业为例,讲解其综合利用过程。
-石油的裂解和裂化。
-产物用途及对环境的影响。
用时:10分钟
3.互动讨论:引导学生探讨煤和天然气在能源结构中的地位及未来发展方向。
用时:5分钟
三、巩固练习(5分钟)
1.学生分组讨论:针对石油、煤和天然气的综合利用,提出一个创新性的应用方案。
2.各组汇报讨论成果,教师点评并总结。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:石油、煤和天然气的综合利用对环境有哪些影响?
2.学生回答,教师点评并引导深入思考。
五、师生互动环节(5分钟)
1.创新活动:组织学生进行角色扮演,模拟石油、煤和天然气资源开发商、环保局和消费者之间的对话,探讨资源开发与环境保护的平衡。
2.教师点评:总结学生的表现,强调资源合理利用与环境保护的重要性。
六、总结与布置作业(5分钟)
1.总结:回顾本节课的主要内容,强调石油、煤和天然气综合利用的意义。
2.布置作业:让学生撰写一篇关于“我国石油、煤和天然气资源综合利用现状及展望”的短文。
六、知识点梳理
1.石油的成分与分馏
-石油的化学组成:石油是由多种烃类化合物组成的混合物,主要包括烷烃、环烷烃和芳香烃。
-石油的分馏:利用石油中不同成分的沸点差异,通过加热使其分离,得到汽油、柴油、煤油等不同产品。
2.煤的干馏与气化
-煤的干馏:在隔绝空气的条件下加热煤,使其分解为气态、液态和固态产物,如焦炭、煤焦油和煤气。
-煤的气化:将煤转化为可燃气体,如合成气(CO和H2的混合物),用于化工原料或燃料。
3.天然气的净化与利用
-天然气的净化:通过脱硫、脱水等过程,去除天然气中的杂质,得到纯净的天然气。
-天然气的利用:天然气可用作燃料、化工原料,以及发电和城市供暖等。
4.石油化工
-石油的裂解:在高温高压条件下,将大型烃分子裂解为小型烃分子,如乙烯、丙烯等。
-石油的裂化:在催化剂的作用下,将重油转化为轻质油,提高汽油等轻质油的产量。
5.环境影响与综合利用
-环境影响:石油、煤和天然气
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