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中学生安全教育读本我的安全我知道自然灾难篇第九章地震《第九章地震第一节地震前有哪些预兆》的说课稿说教材说教材的地位和作用本课内容是《我的安全我知道——中学生安全教育读本》的自然灾难篇第九章地震第一节地震前有哪些预兆。它是学生安全教育的重要组成部分。在学生学习了《校园安全篇》和《日常生活篇》后一个重要章节。0102根据教学内容和学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:知识目标：让学生初步了解地震和海啸，了解一些地震前自然界的异常表现——地震前的预兆。。能力目标:提高应对辨认地震前的预兆的能力，尽量远离地震危险。情感、态度与价值观目标：培养和增强学生的观察能力和自我保护意识。让学生学会地震前的预防知识，珍惜生命，远离地震危险，避免受到伤害。说教学目标说教学的重、难点本节课的教学重点：了解和学习辨认地震的前兆本节课的教学难点：正确认识地震的前兆。确定重、难点的依据:本节课主要学习和认识地震的前兆。因此学习认识地震的前兆就成为本课的重、难点。二、说教法本课的主要教学方法是：（1）情境教学法；（2）活动探究法；（3）竞赛法。选择依据：1、本课教学内容的实践性2、初中学生的心理特点3、本课的教学目标对重难点的突破：在教学中，我主要通过采用一些“典型的案例”和“知识竞赛”的形式，这样既符合初中学生的心理特点，又能较好地突破重难点，同时也落实了新课程理念。教学手段：采用多媒体教学，能充分调动学生的视觉、听觉器官，极大地激发学生兴趣。三、说学法学法选择主要是：1、情境体验法。2、知识竞赛法。3、讨论法。四、说教学设计为实现本课教学目标，贯彻本课教学方法和学法，体现新课程理念，我对教学作了如下设计：（一）?课堂导入：图片导入：日本地震图片；5.12汶川地震事件图片。设计意图和依据：图片导入有利于从一开始就吸引学生注意，激发学生兴趣。日本地震引起海啸灾难图日本大地震灾难图汶川地震灾难图地球内部物质不停的运动，会产生一股作用于岩层的巨大能量。当这股能量积累到一定程度时，一些岩层就会弯曲、变形，继而在某些脆弱地带发生急剧的破裂、错动，瞬间释放出巨大的能量。这些能量以地震波的形式向四面传播，这就是地震。我们把在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大波浪的称为海啸。地震中地面上的运动一般不会造成直接伤亡。大多数伤亡是由建筑物的坍塌以及次生灾害造成的。第九章地震讲授新课：地震伤害调查（多媒体展示）：这一环节有利于学生提高对地震预防和应对地震危险重要性和必要性的认识。地震伤害损失调查日本福岛地震海啸经济损失初步估算达5500亿日元

汶川地震直接经济损失8451亿元青海玉树地震损失在8000亿元以上地震前有哪些预兆地震是有前兆的（多媒体展示）汶川地震前的异常现象。2008年5月10日，四川绵竹市西南镇檀木村的村民看见大规模的蟾蜍迁徙。2、中国古代对地震前兆的认识经验总结

——顺口溜震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。家家户户都观察，发现异常快报告。无数事实证明，地震发生前都会出现一些异常现象。我们把自然界发生的与地震有关的异常现象叫地震前兆。辨认地震前兆：一般的地震前兆从九个方面加以分析：1、地下水异常；2、生物异常；3、气象异常；4、地声异常；5、地光异常；6、地气异常；7、地动异常；8、地鼓异常；9、电磁异常。关于每个方面都从两个环节来讲：环节一：看一看（多媒体展示各种异常现象方面的照片）环节二：说一说（出现异常应该采取什么样的措施？）设计意图和依据：1符合学生的认知和心里特点。2贴近学生生活，增强说服力。3多媒体展示增加感染力。4利于突出重点，突破难点。5充分体现学生的主体。6地下水异常；地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。生物异常：冬蛇出洞、穴居动物成群搬迁家养的动物乱跑、乱叫、乱咬气象异常主要有震前闷热，人焦灼烦躁，久旱不雨或霪雨绵绵