【课件】新人教数学第七章+相交线与平行线+相交线 两直线相交教学课件.pptxVIP

25年新人教版七年级下册数学

CONTENTS目录新知导入01XINZHIDAORU新知讲解02XINZHIJIANGJIE课堂训练03KETANGXUNLIAN课堂小结04KETANGXIAOJIE行业PPT模板http:///hangye/

学习目标理解邻补角、对顶角、垂线、垂线段等的定义及性质，掌握在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直，垂线段最短等知识.会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线，会用本节知识解释生活中的一些现象及解决一些简单的实际问题.理解点到直线的距离的意义并会度量，会识别同位角、内错角、同旁内角

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情景导入观察这些图片，你能否看到相交线、平行线？

新知导入再上一章中，我们认识了相交线，知道相交线是直线之间的一种基本关系，如何刻画这种位置关系呢?本节我们借助直线相交所成的角的位置关系和数量关系，研究相交线。

2025新知讲解02PLEASEADDYOURTITLEHERE

新知导入知识点邻补角的定义及其性质11.相交线：有且只有一个公共点的两条直线是相交线，这个公共点叫交点.特别提醒：(1)相交指的是同一平面内两条直线的一种位置关系；(2)两条直线相交有且只有一个交点.存在性、唯一性

新知讲解ab如右图所示，取两根木条a，b，将它们钉在一起，并把它们想象成两条直线，就得到一个相交线的模型.在转动木条的过程中，它们所成的角也在变化，你能发现这些角之间不变的关系吗?

合作探究1??任意画两条相交的直线，形成四个角①∠1和∠2有怎样的位置关系?∠1和∠3呢?②分别量一下各个角的度数，∠1和∠2的度数有什么关系?∠1和∠3呢?③利用信息技术工具，改变两条直线相交所成的角的大小，上述关系还保持吗?为什么?

合作探究1①∠1和∠2有怎样的位置关系?∠1和∠3呢?∠1和∠2有一条公共边OC，他们的另一边互为反向延长线（∠1和∠2互补），具有这种位置关系的两个角，互为邻补角.类似的还有：∠2和∠3，∠3和∠4，∠1和∠4.图中还有没有其他邻补角？

新知导入知识点邻补角的定义及其性质22.邻补角：两个角有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角，互为邻补角.特别提醒：互为邻补角的“两要素”(1)有一条公共边；(2)它们的另一边互为反向延长线.????????????????特别解读●邻补角是成对出现的，单独一个角不能称为邻补角.邻补角定义中既指明了位置关系，又指明了数量关系.●“邻”指的是位置相邻，即两个角有一条公共边，“补”指的是两个角的数量关系是互补.▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲①互为邻补角的两个角一定互补，②而互补的两个角不一定是邻补角.两角之和为180°

合作探究1①∠1和∠2有怎样的位置关系?∠1和∠3呢?∠1和∠3有一条公共顶点O，并且∠1的两边分别是∠3的两边反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角.图中还有没有其他邻补角？类似的还有：∠2和∠4.

新知导入知识点对顶角的定义及其性质31.定义：两个角有一个公共顶点，并且一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角.特别提醒：对顶角是成对出现的，指两个角之间的位置关系，一个角的对顶角只有一个.??????????????????????????????????2.性质：对顶角相等.特别提醒：(1)两个角互为对顶角，它们一定相等；(2)相等的两个角不一定是对顶角.

易错辨析对顶角特别解读对顶角的位置关系和数量关系：●位置关系：有公共顶点，两边分别互为反向延长线.●数量关系：对顶角相等.▲▲▲▲▲▲▲▲

新知讲解两直线相交所形成的角位置关系列举∠1∠2∠3∠4相邻相对∠1和∠3，∠2和∠4.∠1和∠2，∠2和∠3，∠3和∠4，∠1和∠4.OBADC2413

易错辨析互为邻补角的“两要素”（1）有公共顶点和一条公共边.（2）另一边互为反向延长线.

区别邻补角与补角的区别：(1)互为邻补角是互为补角的特殊情况.互为邻补角的两个角除具备两角互补这一数量关系外，还要具备两角相邻的位置关系.(2)一个角的邻补角有两个，但一个角的补角可以有多个.

及时小练例1下列图形中，∠1和∠2互为对顶角的是（）分析：判断两个角是否互为对顶角，首先看两个角有没有公共顶点，再看这两个角的两边是否互为反向延长线.

及时小练例2下列图形中，∠1与∠2互为邻补角的是()分析：判断两个角是否互为邻补角，首先观察两个角是否有公共边，再