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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
小学三年级科学教学计划
第1篇：小学三年级下册科学学科的教学计划
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究
为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质
的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活
打好基础。
二、教材分析：
本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度
与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，
观察绿*开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿*
开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开
花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物
主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结
构，结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕
的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生
命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，
认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物
质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融
化、结*、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是
不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初
步建立自然界物质“循环”
未完，继续阅读
第2篇：教科版小学科学上册三年级教学计划
导语：教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相
互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具
体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、
学年、假期进行划分。以下是小编整理教科版小学科学上册三年级教
学计划，以供参考。
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究
为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质
的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活
打好基础。
二、教材分析：
本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、
植物）；物体和材料的特*（材料）；地球物质的特*（水和空气）。
科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教
材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、
分类、交流和表达等。
《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引
领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影
响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这
将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。
《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活
动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候
未完，继续阅读
第3篇：教科版小学科学三年级下册科学教学计划
指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身
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