《猎人海力布》教学设.docxVIP

9猎人海力布

【教学目标】

1.认识“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个字，会写“猎物、尊敬”等17个词语。

2.能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。

3.创造性地复述故事。

4.体会海力布舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵。

5.写一段话介绍“海力布”石头的来历。

【教学重难点】

1.创造性地复述故事。

2.写一段话介绍“海力布”石头的来历。

【课时安排】2课时

【教具准备】

（1）课件。

（2）学生阅读几篇民间故事，把最感兴趣的1—2个记下来。

【教学过程】

第一课时

一、说一说，进入新课

师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深……下面，请同学们把自己喜欢的民间故事简要地讲给大家听！（发言者每人1分种左右，要求把故事梗概说清楚。）

（此过程看似无意，实际在说的过程中，尤其是“简要地说”更要求学生能抓住线索，理清条理，弄清故事大意，即抓住主要内容，此过程预计5—7分钟。）

二、初读课文，学习生字词

学习本课11个生字和有关的新词。（着重学习“酬、叮、嘱、塌、誓”的音、形、义，着重强调“谎、嘱、延”字的笔顺和书写。）

三、再读课文，整体感知

1.师：同学们，《猎人海力布》是个感人至深的故事，现在请大家默读课文，思考：课文讲了关于海力布的哪几件事？

2.学生自主学习。师巡视。

3.同桌讨论。

4.汇报交流，及时评价。师补讲精讲。

5.通过连线题，理清故事的起因、经过和结果。概括课文的主要内容。

四、课堂小结

五、布置作业抄写本课生字词。

第二课时

复习导入

复习课文讲了关于海力布的哪几件事?

复习课文的主要内容。

学习课文第1、2自然段

默读课文第1、2自然段，思考：你能从中得到什么信息？

学生自主学习。

指名说一说。及时评价。

三、学习课文第3--6自然段

1.默读第3-6自然段，找一找：

（1）海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？

（2）小白蛇还跟海力布说了些什么呢？

（3）你能把小白蛇说的话说给大家听吗？

2.学生自主学习。师巡视。

3.汇报交流，及时评价。

4.师补讲精讲。

5.指名把小白蛇说的话说给大家听。

6.初步认识“伏笔”。

7.分角色朗读。

四、学习课文第7--8自然段

1.默读第7-8自然段，思考：

（1）海力布听到了什么消息？他是如何跟乡亲们说的。

（2）面对他的劝说，大家的反应如何？老人是怎么说的?

2.学生自主学习。师巡视。

3.汇报交流，及时评价。

4.师补讲精讲。

五、学习课文第9--11自然段

1.默读课文第9--11自然段，思考：乡亲们都不相信海力布，但海力布却想要拯救乡亲们的生命。海力布是怎样想怎样做的？

2.学生自主学习，师巡视。

3.汇报交流，及时评价。

4.师补讲精讲。

5.指导朗读。感悟人物精神。

六、小练笔

七、课堂小结。

八、课堂巩固练习。

九、布置作业。继续写小练笔。

板书设计：

起因：救白蛇，白蛇报答

猎人海力布经过：得宝石，听到可怕消息热心助人

发展：救乡亲，自己变成石头舍己为人

结果：乡亲们得救，世世代代纪念