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小学语文五年级上册

第9课猎人海力布

1．下列句子中关联词语的运用有误的一项是（）

A．虽然救乡亲们，但是牺牲自己。

B．尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。

C．海力布因为有了这颗宝石，所以打猎方便极了。

2．用文中的四字词语替换下列句子中画横线的部分。

（1）他把宝石含在嘴里，能听懂鸟类和兽类的语言。____________

（2）海力布向大家发誓，他说的话非常真实。____________

（3）潮水来了，发出震动了天地的响声。____________

3．课内语段阅读。

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

（1）解释下列词语。

狂风怒号：_________________________________________________

崩塌：__________________________________________________

（2）文中画横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布具有怎样的品质？

（3）最后一个自然段表现了人们对海力布怎样的感情？

参考答案

1．【答案】A

【解析】本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后的关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。A项分句前后是条件关系，因此应该把“虽然……但是……”改为“要……只有……”。

2．（1）【答案】飞禽走兽

【解析】本题考查对词语的掌握情况和对语句的总结概括能力。由画横线部分“鸟类和兽类”可知，词语应包括“鸟、兽”两类动物，“飞禽走兽”一词最为符合。

（2）【答案】千真万确

【解析】本题考查对词语的掌握情况和对语句的总结概括能力。由画横线部分“非常真实”可知，词语应突出强调海力布说的话的“真实”程度。“千真万确”一词最为符合。

（3）【答案】震天动地

【解析】本题考查对词语的掌握情况和对语句的总结概括能力。由画横线部分“震动了天地”可知，词语应突出强调潮水响声之大。“震天动地”一词最为符合。

3．（1）【答案】形容风刮得猛烈，像发怒一样号叫。崩裂而倒塌。

【解析】本题考查对词语的理解。“狂风怒号”中“狂风”是指猛烈的风；“怒号”是形容刮风的声音，像发怒一样号叫。“崩塌”一词可拆开理解，“崩”指“崩裂”，“塌”指“倒塌”，连起来即为词义。

（2）【答案】心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。

【解析】本题考查常用的人物描写方法。从画线句后面的“他想到这里”可知，画线句全都是海力布心里所想的内容，因此属于心理描写。解答第二问时要结合句子内容具体分析。画线句是介绍海力布最终决定牺牲自己救大家的原因，也进一步体现了他舍己为人的精神品质。

（3）【答案】表现了人们对海力布的怀念、尊敬、爱戴之情。

【解析】本题考查理解文章内容的能力。解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合具体语句分析作答。由“人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫‘海力布’的石头呢”这句话可以看出人们对海力布的怀念、尊敬、爱戴之情。