《哈姆莱特（节选）》高一语文名（统编版必修下册）.pptx

哈姆莱特;1.读懂文本的字面意义和深层含义，体会文本通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。

2.通过对戏剧语言、戏剧冲突的赏析，掌握品读人物的方法，提高戏剧鉴赏能力。

3.正确认识哈姆莱特复仇的意义，感受哈姆莱特性格的悲剧性。;;

十六、十七世纪之交是英国历史进程中的一个巨大转折，英国正处在封建制度向资本主义制度过渡时期，社会矛盾进一步激化。

莎士比亚的创作正是借助丹麦王子《哈姆雷特》的历史故事反映十六世纪末和十七世纪初的英国社会现实。当时的英国，如前所述，是一个“颠倒混乱的时代”，而《哈姆雷特》正是“这个时代的缩影”。剧中哈姆雷特与克劳狄斯的斗争，象征着新兴资产阶级人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。通过这一斗争，作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径。;;;作品简介

;（1）必须以英雄人物的死亡为结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。

（2）悲剧的主人公必须是贵族。

（3）悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。(《罗密欧与朱丽叶》例外);坚持现实主义创作原则，认为戏剧是反映人生的一面镜子。

追求自然的表演理论，认为演剧要真实，切忌过火。

情节生动丰富，一个剧里常有几条交织在一起的复杂线索，悲喜剧因素结合在一起。

塑造了一系列具有鲜明个性的艺术形象，如哈姆雷特。

人物语言性格化。据电子计算机统计，莎士比亚创作的词汇量有29066个。;三;;人物关系;剧中人物关系介绍;;一、人与人之间的冲突。

二、人与环境之间的冲突。

三、内心冲突。;问题探究：这些矛盾冲突的作用是什么？;人物形象;经典独白表现了哈姆莱特对哪些问题的思考？;经典独白表现了哈姆莱特对哪些问题的思考？;“生存还???毁灭”的内心独白，是本场戏中最重要和最精彩的片断。请同学们认真阅读，分析哈姆莱特的性格特点。;理解冲突-第二部分;剧中主要冲突和冲突意义是什么？;内心独白;浪漫派批评家：耽于幻想，回避现实，对行动不感兴趣，沉溺于自己心造的世界，是一个忧郁感伤、多愁善感、生性软弱的知识分子。;分析人物;“从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。”

——别林斯基;“一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭……，每个责任对它都是神圣的，这个责任却是太沉重……他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失却他面前的目。”

——歌德;;以哈姆莱特为代表的人文主义者本身的局限性，导致了哈姆莱特性格上的忧郁（“忧郁王子”），行动上的延宕（“延宕王子”）。这是一个人文主义者的悲剧。;;;