人教版统编九年级语文上册《艾青诗选如何读诗》示范课教学课件.pptxVIP

艾青诗选

人A如M北;

艾青(1910-1996),浙江金华人，原

名蒋正涵，号海澄，现当代文学家、诗人。被称为“太阳与火把”的歌手/吹芦笛的诗

人”。成名作是长诗《大堰河——我的保姆》,发表这首诗时第一次使用了笔名“艾青”。;

时期和名篇

抗战时期

向太阳

我爱这土地吹号者

他死在第二次

旷野

土地

太阳

火把

刈草的孩子黎明的通知给太阳;

诗人写“从塞外吹来的/沙漠风，已卷去北方的生命的绿色“我爱这悲哀的国土/古

老的国土，——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族,用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。

大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的脸

颜……诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的;

诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”,悲悯下层人民

的困苦，忧伤祖国的命运。

全诗热情歌颂了光明、幸福的象征——黎明。诗中的“我”就是黎明。以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊，你起来吧”,让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接白日的先驱，光明的使者的到来。本诗倾吐了诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望。

以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了诗人深沉而真挚的爱国情感。“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱,为什么我的眼里常含泪水?/因为我

对这土地爱得深沉…...一句更能表现诗人为祖国前途、命运担忧，心力交瘁的情感。;

我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/燃灼

着我的肉体….…”全诗以“太阳”来象征中华民族的觉醒和希望；从我一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。

描写了唐尼和李茵索求火把的过程，展现了她在火把游行夜思想情感的变化，

表??了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望(长篇叙事诗)。;

凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训：/离开了运动，/就没有生命……诗中写鱼

化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：离开了运动，就没有生命。

仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点…….诗中写镜子“是一个平面/却又是深不可测”,因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”,有人躲避它,通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。

世界要是没有光/也就没有杨花飞絮的春天/也就没有百花争妍的夏天/也就没有金果

满园的秋天/也就没有大雪纷飞的冬天………诗中赞美光这一神奇的物质，赞美光

带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。;

(一)注意诗歌的表现形式

艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。——《大堰河——我的保姆》

运用一连串的排比句，排列出一系列凄惨、荒凉的意象。大堰河贫苦悲惨的身世命运得以展开。;

她含着笑，洗着我们的衣服，

她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，

她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，

她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，

她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，

她含着笑，背了团箕到广场上去

晒好那些大豆和小麦。——《大堰河——我的保姆》

这一系列复沓句体现出大堰河的坚强，没有了乳汁，就靠劳动生存，辛酸中却“含着笑”,表;

(二)品味诗歌的语言

艾青的诗歌常常表现出简洁、明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、

呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。

一个海员说，

他最喜欢的是起锚所激起的

那一片洁白的浪花……

一个海员说，

最使他高兴的是抛锚所发出的

那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发

一个盼望到达——《盼望》

诗中写海员们的两种“盼望”。盼望“出发”,是歌颂海员们在惊涛骇浪面前勇敢前进、乐观豪

壮的气概和精神。这是海员们所“喜欢”的。然而海员更“高兴”的是“到达”,因为到达象征着胜利

这是诗人最“盼望”的结果，也是渴望光明的表达。所以“到达”才是诗的着眼点。;

当它来时，我听见