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《反对党八股(节选)》统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《反对党八股(节选)》统编版高中语文必修上册.pptx

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反对党八股

(节选);

什么是论据?

论据是用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种。

(1)事实论据。事实论据包括代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等,具有典型性。

(2)理论论据。理论论据可以是大家比较熟悉的名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等,也可以是社会普遍认可的道理。;

事例论证法;

比喻论证法;

背景知识

《反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会议上所作的讲演。当时,为了总结历史经验,肃清王明“左”倾教条主义的恶劣影响,提高全党的马列主义水平,争取抗日战争的最后胜利,党中央开展了全党的整风运动。

整风运动的主要内容:反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风。毛泽东的这篇讲演和《改造我们的学习》《整顿党的作风》,是整风运动的基本著作,是我们党的思想建设的重要文献。;

《反对党八股》一文着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻

地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源,阐明了反对党八股的重要意义,并具体指出了党八股的八大罪状及其危害性,最后提出了马克思列宁主义新文风的要求,指明了今后努力的方向。

毛泽东发表这篇文章后的第三天,即1942年2月11日,延安《解放日报》发表了一篇题为《宣布党八股的死刑》的文章。

本文节选的是《反对党八股》中的第9~18节。;

知识链接

(1)八股

八股,即八股文,也称“八比”,原为明清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读“四书五经”,并熟记其注疏(主要是朱熹的注),按规定规格写文章,连字数都有限制,考生只能按照题目的字数敷衍成文。

每篇文章都由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分构成,后四个部分中,每部分有两股排比对偶的文字,合起来共八股。这种八股文,无论内容还是形式都是僵化的,束缚着人们的思想。那时,统治阶级及其帮闲者的文章和教育,也都是这种八股式的。;

知识链接

五四运动的一个巨大功劳就是打倒了老八股,但不久,一部分资产阶级文人盲目崇洋,兜售西方教条,鲁迅先生把那些洋教条、程式化了??表现形式称为“洋八股”。党八股指革命队伍中某些人所写的文章,这种文章对于事物不加分析,只是搬用一些革命的名词术语,言之无物,空话连篇,如同“八股文”,所以称之为党八股。;

知识链接

(2)政论文

政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文,形式多样,范围广泛,具有一定的政治倾向。

凡是对时政问题进行议论说理的文章,都属于政论文的范畴。

特征:政论文讲求确切严谨,富有鼓动性;词语多具宏观性,频繁使用政治术语;句型单一,连接成分少,句与句之间没有明确的逻辑关系。;;

学习目标

1.把握文章的观点及行文思路。

2.分析文章的论证方式及论证方法。3.品味文章的语言艺术。;;

指出党八股有八大罪状提出问题

列举党八股八大罪状并批判分析问题

必须抛弃党八股,树立

解决问题

马克思列宁主义的文风。;

罪状;

罪状;

罪状;

一、空话连篇,言之无物。→内容

二、装腔作势,借以吓人。—→动机

三、无的放矢,不看对象。一→目的

四、语言无味,像个瘪三。—→语言

五、甲乙丙丁,开中药铺。—→形式

六、不负责任,到处害人。→态度

七、流毒全党,妨害革命→危害

八、传播出去,祸国殃民。—→危害;

—→

—→

→;

议论文写作要一一

由表及里,由浅入深,先主后次。

这样安排的作用:符合人们认识事物的规律,具有严密的逻辑性。

下定义:

党八股是指革命队伍中一种内容空洞、形式死板、流毒无;

从对每一条罪状的剖析来看,基本上都是按照首先提出问题(摆

情况),然后分析问题(挖根源、揭目的、论危害),最后解决问题(提办法)的思路来安排的,有条不紊,逐层深入,先破后立,破中有立。;

二、理清局部思路,掌握论证方法

快速阅读第二段,勾划关键词句思考整段层次及分析思路。;

党八股的第一条罪状之整段层次

提出分论点

表现一懒婆娘的裹脚

根源一下决心不让群众看危害一群众不看,影响坏

斯大林的演说

我们的老爷写起来

分析批判

提倡→我们应当禁绝一切空话

举例→长篇巨著《资本论》

引用到什么山上唱什么歌

看菜吃饭,量体裁衣

结论看情形办理

得出结论;

议论文分析批判要思路清晰

摆现象

挖根源

析危害

寻对策;

议论文写作可运用举例、引用、对比、比喻等多种论证方法进行生

动有力的论证,采用破立结合的方式,在破中求立,打出自己的旗号。;

三、品味文章的论证语言

探究:本文说理语言生动活泼、讽刺幽默、通俗易懂。试从修辞手法、讽刺幽默的语言、文言词语和人民群众的语言四个角度中任选两个加以品析。

(1)修辞手

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