人教版统编九年级语文上册《综合性学习 君子自强不息》教学课件.pptxVIP

统编人教版九年级语文上册

君子自强不息;

自强不息;

认识自强不息的内涵;

③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。-----韩愈《劝学篇》

④莫愁前路无知己，天下谁人不识君。----高适《别董大》

⑤大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。----李白《上李邕》

⑥乡书何处达?归雁洛阳边。----王湾《次北固山下》;

⑤大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。----李白《上李邕》;

认识自强不息的内涵

寻找自强不息人物

同学准备自己讲述的故事，组内交流，选出代表，班级;

班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，

这所材料中不符合主题要求的一项是___①___(只填序号)。

①曲高和寡②孙康映雪

③车胤囊萤④宋濂抄书;

曲高和寡

宋玉是战国时期楚国的文学家，也是楚襄王的大臣。一次，楚襄王听到人们议论宋玉行为不端，

就把他找来说：“别人对你很不满，你应好好反省一下。”

宋玉回答：“大王，您先不要责备我，请您听我讲一个故事：在咱们楚国国都郢城，来了一个唱歌

的人。开始他唱《下里》、《巴人》这样通俗流行的曲子，随着他一起唱诵的有几千人；后来，他

唱《阳阿》和《薤露》这样比较文雅的曲子，跟随他一起唱的只有几百人；而当他唱《阳春》和

《白雪》这样高雅的曲子时，能够跟随他一起唱的人仅有几十人而已!这是什么原因呢?这是因为曲

子的格调越高，能跟着唱的人就越少。那些平庸的人怎么能够理解我宋玉的行为呢?楚襄王觉得他

的话很有道理，就不再追究了。

“曲高和寡”比喻知音难得，后亦比喻言论或作品不通俗，能理解的人很少。

这则故事阐明了一个道理：高雅的艺术或者有个性的人，暂时不被多数人理解和接受，是常有

的事，我们不应因此而简单地否定它；而对于艺术家来说，也应当植根于大众，让艺术不再“曲高和

寡,而是变成“与民同享”的文化产物。;

自强者身上有什么样的精神表现?;

“天行健，君子以自强不息。”这句话出自

《周易》,意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是中华民族精神的重要内容，也是中华民族生生不息的精神源泉之;

研讨练习：小文同学搜集到一组关于中华民族自强不息方面的材料，阅读后回答问题。

中华民族“自强不息”的品格具有丰富内涵。

从《周易》的“作《易》者，其有忧患乎”,屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”,到维新志士谭嗣同的“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”。这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感。

在中华民族绵延发展的历史长河中，虽然朝代不断更迭，天下分分合合，但最后都归于一统，屹立于世界民族之林，与爱国主义“根”之深、“蒂”之固息息相关。

孔子说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”,孟子讲“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”,这种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、矢志报效祖国。

“周虽旧邦，其命维新”,“苟日新，日日新，又日新”,中华文明史就是一部在变革中前进的历史，比如在政治上层建筑上从分封到集权，从三公九卿到三省六部，再到内阁、军机处，不断探寻着更加适合“大一统”国家发展的政治体制。

(选自《中华民族“大一统”理念的历史传永》)

材料从四个方面阐述了中华民族“自强不息”的内涵，请简要概括这四个方面。

忧患意识爱国主义舍生取义的气节变革创新;

阅读下面一则“身边的自强不息人物”简介，回答问题。

田子君，湖北应城人，从小因病双腿瘫痪，身体所限，从小在家自学小学到大学的全部课程，而后到武汉大学进修心理学。1997年开始创办“子君热线”公益心理辅导，2002年建立全国最大的残疾人心理公益网，并在2006年创建田子君心理工作室。;

题二：阅读下面一则“身边的自强不息人物”简介，回答问题。

1.班级小记者想对田子君女士进行采访，假设安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该怎么说?;

题二：阅读下面一则“身边的自强不息人物”简介，回答问题。

1.班级小记者想对田子君女士进行采访，假设安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该怎么说?

田阿姨，您好，我是××学校九年级(1)班小记者。我们正在开展“君子自强不息”语文综合性学习活动。从媒体上了解到了您自强不息的可贵事迹，我们班小记者团打算到您的工作室对您作一次采访，您看您什么时候方便呢?;

题二：阅读下面一则“身边的自强不息人物”简介，回答问题。

2.出发采访前，你认为应该为此次采访做哪些准备工作?拟写两个采访问题.

(小组讨论，组长记录。);